（创新游戏X)神奇的泡沫垫

游戏名称：神奇的泡沫垫

设计意图：

   《纲要》中提出游戏作为幼儿教育的基本活动必然要求彻底改变现状，不仅要把游戏的权利还给儿童，还应通过游戏去实现教育目的。游戏是幼儿的基本活动，游戏建立在一切活动的开展之上的，小班幼儿年龄小，身体素质弱，动作的协调性发展较为缓慢，精细动作仍在发展，幼儿园里常见的泡沫垫，可供幼儿坐、爬、拼，长时间的玩弄会减少幼儿参与的积极性，为了体现了一物多玩，我设置了相关的情境，将泡沫垫巧妙地运用在了游戏中，不仅增加了游戏的趣味性，也把有限的材料发挥到了极致。

游戏目标：

    1、能手持物听命令做动作，快速的蹲起保持身体的平衡。

    2、喜欢参与体育游戏，感受与同伴游戏的快乐。

游戏重、难点：

    遵守游戏规则，能听从教师指令做相应的动作，活动中注意安全，不推搡别人。

游戏准备：

    1、泡沫垫若干块

    2、地雷用石头代替，宝藏用小星星代替。

游戏过程：

    一、热身操准备——小动物模仿操

    二、教师与幼儿手拉手盘坐围成大圆圈，与幼儿探索泡沫垫玩法，幼儿自由讨论。

    三、教师交代情境，探索泡沫垫的新玩法，大森林的动物王国今天要举办“寻宝藏”活动，要求所有的小动物们都去寻宝，可是寻宝的路上被坏人埋了很多地雷，需要我们小心的躲过去，路上可能还会遇见怪物，我们要把它们赶走，有可能遇到下雨，那我们该怎么用泡沫垫保护自己？最后找到宝藏（星星）

    四、探索新玩法：地雷时把泡沫垫放在地上人趴在上面，看见怪物时手拿泡沫垫用力的扇走，下雨时把泡沫垫顶在头上，大怪物来的时候坐在泡沫垫上保持不动，否则会被发现的。

    五、教师发号施令，幼儿做相应的动作，教师可扮演大怪物，反复游戏。

游戏反思：

    泡沫垫是幼儿园常见的体育器材，安全系数较高，游戏中的爬行都少不了它，即安全又保护了幼儿的手和膝盖，为了增添游戏的趣味性，充分体现一物多玩，我以故事情节为线索去串联整个游戏，幼儿游戏中兴趣较浓，与教师一起在已有的玩法上探索新的玩法，大部分幼儿能听口令做相应的动作，教师在游戏中发号施令时可先易后难，先让幼儿练习再熟悉游戏玩法，适当的加快速度，使幼儿感受泡沫垫带来的乐趣，真正与泡沫垫在游戏中动起来。