话说“没有规矩不成方圆”,无论是我们成人还是我们的孩子,都得遵循一定的规矩,按部就班的生活、学习和工作,我们孩子在幼儿园的一日生活也是如此,每天在时间的安排上井井有条,什么时间该做什么,不该做什么,只要给孩子一段时间适应,自然而然的就养成了好的习惯。 很多人会说:“一个班二三十个孩子,天天在一起上课、玩游戏、睡觉,岂不是吵翻了天,真不知道老师们是怎么面对的”。每当我听见这句话,心里一方面窃喜,窃喜我们有自己一套管理方案,至少孩子们还没有吵翻了天,一方面对别人眼中的不理解感到难过。幼儿园的一日生活是培养孩子体、智、徳、美全面发展,一日生活常规的建立是对幼儿园教育其重要的作用,一日生活包括晨间、早操、点心、盥洗、集体教学、午餐、午睡、起床、离园,每天我们根据指定的作息时间来安排孩子的各项活动。 近期姚老师向我反应了一些班级的孩子们的生活情况,每天做完操回来,我们会组织孩子们去入厕、洗手,接着就是吃点心,每天的点心都是饼干和豆浆,这时孩子们会排着整齐的队去姚老师那拿杯子和饼干,有的小朋友拿到了就会马上离开并回到自己的座位上去,有些小朋友在那里选来选去,哦!原来是一块碎饼干,几乎看到碎饼干的小朋友都不愿意拿,而是选择一块完整的,饼干的数量都是根据当天来的人数领取的,所以无论是好饼干还是“坏”饼干,最后都得找到主人,否则就会有人饿肚子,结果最后一个拿饼干的小朋友极不情愿的拿走了碎饼干,时间长了孩子们吃点心时总是争先恐后的去拿饼干,生怕拿到碎饼干,导致排队的时候闹哄哄的。针对点心中的小插曲我在班级开展了一次谈话活动,首先出示两块一样的饼干,让幼儿观察,在用手掰开一块饼干,鼓励幼儿大胆说出它们发生了什么变化,孩子们都知道饼干碎掉了,这时,我问他们,碎掉的饼干和完整的饼干是不是都是饼干?它们的味道是不是一样的?那以后看见了碎饼干你该怎么做?让幼儿自由讨论,有的说碎饼干都是一样的可以吃,有的说碎饼干的味道会更好吃,有的说我就喜欢吃碎饼干,听了孩子们的回答,我故意问了平时爱挑饼干的小朋友,他们都告诉我碎饼干也好吃,我鼓励孩子们遇到碎饼干主动去拿,爱吃碎饼干的孩子会得到一朵小红花,通过这两天的观察,孩子们挑饼干的现象逐渐消失,有的孩子甚至举着碎饼干向我炫耀:“老师你看,我最爱吃碎饼干了,说完津津有味的吃了起来,看到孩子们的表现,我真是为他们的进步感到高兴。虽然是一个很小的细节,如果教师不去给与正确的引导,这种现象可能会越来越严重,有些孩子会养成自私的性格,这样就不利于成长了,所以别小看了一场饼干引发的“争议”。 |
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