(笔记X）我们真的需要合作

    我们班的孩子已经步入小班下学期了，随着年龄的增长，孩子的各项能力也在逐渐培养，相比上学期的表现真是令我高兴，看着班级里的孩子各项能力都在渐渐提升，让我充满了信心，给足了我伴随孩子们成长的信心和勇气。

    如今，独生子女偏多，家里的长辈都会围着转，甚至出现了“六对一”的现象，面对这样的现象，导致大部分孩子的生活自理能力弱，需成人包办的太多，没有自己的主见，喜欢依赖别人，性格也十分娇气，遇到小小的麻烦，不会自己学着去解决，而是直接借助外来力量，常常喜欢霸占东西，好吃的自己吃，好玩的自己玩，缺少与同伴一起生活的经验，从而也较少的体验到与同伴共同合作的愉悦和成功感。

    这是开学的第二个星期，我发现了班里出现了“打报告”的现象，有时在集体教学和开展区角游戏中，总会有那么几个孩子跑到我身边告诉我：“徐老师，他抢我东西、她不给我玩、我不给他玩他就打我等，每次我都会帮助孩子们去协助解决，课堂秩序受到了些影响，后来我发现效果不佳，自己也反复的思考和掂量了，与其帮助孩子去解决问题，还不如去教会孩子解决问题的方法，俗话说：“授之以鱼不如授之以渔”。

结合我们班宝宝的发展水平，我在本学期里通过游戏活动、集体教学、区角游戏、桌面游戏等来培养他们的合作意识，今年幼儿园给小班组每个班配置了十几本绘本图书——奇奇怪怪屋，这是一本关于捉迷藏的故事，需要小朋友根据提示仔细的在立体房子里找到相应的东西，一个人找的话有些难度，加上书本与人数不成正比，我想到让两个或三个小朋友在一起找一找，活动中孩子们聚精会神的你一句我一句商量式的寻找，寻找到之后还会大声的告诉我，脸上洋溢着开心的笑容，看着孩子们在一起有商有量的合作，我觉得现在培养他们的合作性是很有必要的。

接下来我还会找到契合的时机，来培养孩子们的合作意识，让他们在合作中体验不同的乐趣，从而爱上合作，为将来的学习和生活奠定基础。