（笔记中班歌唱活动X)——胆小鬼

2015-12-09 13:33:26

活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，能根据歌词提示进行图片排序。
2、认识衬词并能较准确地演唱衬词。
3、通过歌唱活动来培养幼儿勇敢的意识。
活动重点：
理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律，能根据歌词内容进行图片排序。
活动难点：
会演唱出衬词，并能较好的配合老师完成衬词演唱。

活动准备：

1、教师准备：图谱相关图片。

2、幼儿经验准备：见过三角衣架。
活动过程：
一、谈话导入
1、通过幼儿“害怕什么”的生活经验为导体进行谈话导入，引发幼儿活动兴趣
师：你们有害怕的东西吗？或是谁做了什么事情让你感到过害怕？
2、师：老师也有自己害怕的事情，在我小的时候特别怕黑夜，不敢一个人走路，总觉得后面有人跟着我，我会“咚咚咚”的往家跑。
二、引出《胆小鬼》的歌曲
师：有个小朋友也遇到一件让他非常害怕的事，并把这件事藏在了一首歌里，让我们一起来听一   听，把这个秘密找出来，好吗？三、幼儿欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律，掌握歌词。
1、幼儿欣赏歌曲第一段，熟悉歌曲旋律。
提问：你在歌中听到了谁在半夜里发生了什么事情？（幼儿自由回答）
2、幼儿再次欣赏歌曲第一段，教师通过提问帮助幼儿具体理解歌曲。
师：冬冬是一个什么样的孩子？（胆小鬼）
师：他还害怕哪些东西？幼：怕风怕雨怕打雷
师：妖怪是什么样子的？(四个脑袋三条腿)
三、鼓励幼儿大胆猜想“四个脑袋三条腿”的是什么？
四、根据幼儿的猜想，引出歌曲第二段。
1、听前提问
师：那你们遇见害怕的事情的时候，谁会陪在你身边做些什么事？
幼：爸爸或妈妈
2、幼儿欣赏歌曲第二段，熟悉歌曲旋律
  师：那我们接着往下听第二段，听一听是谁陪在了冬冬的身边安慰冬冬？（爷爷）
师：他为冬冬做了什么？（带着冬冬去抓鬼）
3、幼儿再次欣赏歌曲第二段，加深对歌词的理解。
师：爷爷和冬冬抓到鬼了吗？为什么“帽子掉了一大堆”？他们碰倒了什么？
幼：没有，衣服架，帽子挂在衣服架上面。
五、出示图片，幼儿根据音乐歌词提示按顺序排列。
1、每人一份操作材料（8幅图片），幼儿独自完成。
现在老师这里有一组图片，待会每人一份，自己去后面的桌子上一边听一边摆放图片顺序（教师   将幼儿分成三组，每组5人）
2、教师反复演唱2-3遍，幼儿根据教师的演唱内容进行排列。
  3、验证：教师出示正确摆放的图谱，与幼儿共同演唱并根据歌词提示共同验证，幼儿可做修改。
4、修改过后，再次根据自己的修改边指认边唱歌曲，让幼儿记忆歌词内容。
五、观察不一样的爷爷
1、师：冬冬遇见害怕的事情是爷爷陪着他，那当冬冬看到鬼时，爷爷的表情是什么样子的？
幼：哈哈大笑
2、师：你知道爷爷为什么会哈哈大笑吗？
六、对比白天的衣服架和晚上的衣服架
1、师：出示白天衣架，做出比较。白天的衣服架是什么颜色的?(白白的)
晚上的衣服架是什么颜色的？（黑黑的）
2、师：如果是你把帽子挂在衣服架上，你会认为是鬼吗？

3、师：在什么天看到像鬼（引出“半夜”或“黑夜”）

七、介绍衬词的唱法

1、师：现在有一个好玩的唱法就是在每一句歌词的后面加上衬词，先看我们吴老师唱一遍吧！（吴唱前句歌词，我唱衬词）
2、请幼儿也来试一试
可以师幼表演，教师唱前一句，幼儿唱出衬词。
3、分组演唱衬词，将幼儿分成男、女生各一组，男唱前半句，女唱衬词，共同完整演唱一遍
八、谈话活动结束
1、师：冬冬半夜起来遇到的是妖怪吗？你有什么话想对他说？
2、师：“小朋友是不是胆小鬼呀？” 那我们小朋友要做个怎样的人呢？”（勇敢的人）

那有没有小朋友现在晚上一个人睡觉的？（没有）晚上回家要跟爸爸妈妈说准备一张床，我要一个人睡，好不好？

活动反思：

本园今天开展了磨课活动，我也积极参加了这次活动，我选择的是中班的音乐歌唱活动——胆小鬼，这节课从准备教具和教研教案都是由我和吴洁老师共同完成的，为了更好的开展教学，再之前我们看了早期教育上有关此类活动的视频，查找了相关资料也没有找到歌曲的图片，我和吴老师通过视频截图，手画了一幅幅的图片，为了节省时间，我们拍下画好的图片，用美图秀秀的拼图软件打印下来，再次临摹、剪贴，准备了20份幼儿操作材料和一份教师操作材料。

在教学中，我采用的是以谈话的方式导入，结合生活经验让幼儿较快的融入到教学中来，以听、问、说的形式，熟悉歌曲旋律和理解歌词内容，为了让此节课更丰富精彩，发挥幼儿的主体性，通过自己动手操作来记忆歌词，教师唱出歌词，幼儿以歌词的提示来完成拼图，在拼图环节，我特意把每句歌词唱的特别慢，我发现孩子操作的不是很好，容易弄混，找不到相对应的图片，可能图片过多，操作空间有些拥挤，教师应在操作前简单的介绍一组图片，让幼儿理解图片代替的意思，可能这样操作起来会容易很多。

这次活动我介绍了一个新的唱法，在每句歌词的后面加上衬词，先是我和吴老师做示范，再进行师幼互动，和分组演唱，幼儿很快的能掌握新的唱法，演唱积极性过高，课堂气氛较活跃，通过演唱活动，幼儿明白我们要做一个勇敢的人，教学目标也基本达到。