（J）（笔记）托班幼儿阅读...

    托班幼儿的阅读理解能力很弱，不能理解图书里的内容，阅读时精神不集中容易分心，不愿意动脑筋思考等等，这么多方面，那怎样去培养孩子们的阅读理解能力呢？

    首先，我们要经常和幼儿一起阅读，引导他们用正确的阅读方式去理解图书的内容。

    平时在班里多多引导幼儿仔细观察图书的画面，结合画面讨论故事中的内容，学习建立画面与故事内容的联系；阅读过后和幼儿一起讨论并回忆故事中内容，引导幼儿说出故事中的主人公，再说出主人公在做了什么事？最后再给幼儿阅读故事，但是在阅读的时候暂时不告诉他们故事的名字，等老师把故事讲完后，让幼儿为故事起名字或猜名字，这样幼儿不仅能用心去听讲，孩子更好的理解故事的大概内容；不过平时要多多鼓励幼儿自主阅读，并与同伴讨论自己在阅读中发现的想法和体会。

    其次，在阅读中发展幼儿的想象和创造能力。

    如鼓励宝贝依据画面中的线索说出故事，大胆推测和想象故事情节中的发展，托班幼儿比较小，虽然不能改编故事部分的情节，但可以自己想象着说出故事中的内容，发挥想象力和创造力来表达，幼儿最喜欢带着头饰去表演故事，这样有助于大家理解故事，鼓励幼儿勇敢的表现自己，去扮演故事中角色，支持幼儿在表演的时候加上自己的想法，然后照下来编成一本精美的自制图书。

    最后，引导儿童感受文学作品的美。

    有意识地去引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律，比如老师可以表演给孩子看或幼儿去看图感受；在给儿童读书节，要通过表情、动作和抑扬顿挫的声音去传达书中的情绪情感，让儿童体会作品的感染力和表现力。