倾听习惯的培养（J）（日记）

   托班幼儿的年龄小，倾听习惯不也很好，老师在组织孩子进行集体教育活动时，只要幼儿对我上的课特别有兴趣，或者我对他们很幽默的话，大部分幼儿都认真的倾听，可是老师不可能保证每个游戏都很满足每一个幼儿，要是不喜欢老师上课的话，就在下面玩桌上的照片，要不就是扒在桌上聊天，我对他们提问的时候，都是答非所问，要不就在那边喋喋不休的争着发言，当我给幼儿讲解时，我的话还没有说完，他们就插话进来了，我就上不下去课了，然后把纪律整顿一下。我纳闷这些孩子有在听老师说话吗?我真的很头疼，其实他们往往对其感兴趣的故事、儿歌等会百听不厌，对其有兴趣的游戏百玩不厌，但如果让他们听一些他们觉得没兴趣的故事、玩一些他们觉得无聊的游戏，他们就会注意力不集中，坐立不安。

   针对这个点，老师应该组织一些幼儿感兴趣的活动来培养幼儿的倾听习惯：这关系到幼儿的倾听习惯问题，要是幼儿从托班就养成了良好的倾听习惯会让他们终身受益的，所以首先培养幼儿倾听习惯，先要创设一个安静温馨的环境，其次为每个幼儿创设表现自己的环境，我们经常发现，我们班的很多孩子都乐于表述，虽然常常口齿不清，表现欲望很强烈，如果没有得到老师的及时关注，他们的倾听积极性也会荡然无存的。

   最近发现幼儿特别喜欢听故事，尤其是绘本故事，上次我为我们班孩子用大卡纸画了一本9页的绘本书，名叫《我去刷牙》，讲的是一只大河马怎么样正确的刷牙的事情，在这本绘本故事中，不仅有色彩鲜艳、图文并茂图，这些图还可以上下翻阅，对托班幼儿来说觉得很神奇，幼儿可以看着图用简单的句子说出图上的内容，这样有益幼儿的倾听，更能快速的理解图书内容，当有声有色、优美舒畅的语言伴随着美妙的音乐将幼儿带到幻想中的世界时，他们会完全忘却了自己，会一遍又一遍的聆听。

   倾听习惯对我们托班以及整个幼儿园来说是人不可缺少的素质之一，让幼儿养成良好的倾听习惯对今后的发展也是相当重要的，我希望可以培养我的宝贝们良好的倾听习惯，让他们在倾听中成长。