告状（J）（笔记）

   最近不知孩子们怎么了，总能听见孩子们跑来和我告状：“景老师，他打我。”“我没有打他，是你先打我的！”“老师老师，他老是碰我的小辫子。”“景老师，他们不让我玩积木... ...”

   这一时期，孩子的独立性没有很好地发展起来，依赖心理还比较严重，解决困难的能力也不强。因此，当他们面对生活中的一些问题的时候，很自然地就想到找成人去解决。对家长而言，更为重要的是要弄清楚孩子告状的原因。整整一天下来，我的耳朵被告状塞得满满的，头晕脑胀。时间久了，我终于醒悟到，我的做法不对，于是决定改变对待告状的态度和方法，不去询问，引导孩子自己处理同伴间的冲突，杜绝他们小题大做张口就告状。

   我和孩子们一起制定了三条规则：

1、怕“打”就不要和别人一起玩，因为孩子容易把“打”的概念淡化，我为他们划分了“打”的标准，指出什么情况下才可以向老师告状。

2、自己的问题自己解决，向教师告状，概不受理。

3、每天轮流派人当小组长，小组长就是游戏首领和总指挥，凡事可以向他报告。这样的话我们就解决问题和冲突的时间，空间全部留给孩子。

   经过这件事以后，孩子们渐渐明白了要自己解决问题，告状声音也渐渐减少了很多，我明白，孩子们懂事了也长大了，他们需要的是规则和老师的关爱，以后的生活中我总是不停地去引导他们，希望不会有类似的事情发生。