| 根据教学内容的安排，在本周有一节兔妈妈和宝宝外出采蘑菇的美术教学活动。巧逢在前几天一直下雨，我紧紧抓住这良好的机会，在星期二的下午，和孩子们一起完成《蘑菇伞》的教学活动。在教学活动前，我事先把这篇教案细细地看了几遍，对原先的教案略做改动，把教案上的粘贴内容改为涂色教学活动，因为在上周的美术活动中也是以粘贴到形式开展的，在此教学活动过程中我先以PPT的形式展现色彩绚丽的蘑菇，和小兔子采蘑菇的图片，让幼儿感知兔子采到采蘑菇的喜悦心情，再以下雨了，小兔子打白色蘑菇伞的情节出现，出示各种颜色的伞让幼儿观看、对比，激发幼儿装饰蘑菇伞的欲望，接下来引导孩子们去涂色装饰白色的蘑菇伞，之后师幼共同欣赏幼儿作品。
课后我对今天的这门美术教学进行反思，虽然孩子们涂色的效果基本上达到我所预想的，我是掌握孩子们动手能力，去发放事先已画好的《蘑菇伞》画纸，对于着色能力教强的孩子，我选伞上图案较多的画纸，不能安静画画的宝宝，我给他们准备的是图案较简单的画纸，而对于新来的宝宝们，我自然会根据他们的动手能力，选图案更为简单的，孩子们果然完成的很好，整节课的活动效果我感觉也是较满意的，但似乎我抑杀了孩子们对蘑菇伞自主去装饰的机会，因为孩子天生爱涂鸦，美术教学活动是孩子们最喜欢的活动，不应该在伞上事先画好图形或线条等，应该指导孩子们根据以前所学到的一些知识，比如：各种图形、螺旋线、棒棒糖等，让孩子们发挥自己的想象力，去装饰蘑菇伞。 今后，在教学过程中，应多为孩子去考虑，应该站在宝宝们的立场去看待问题，发挥宝宝们的聪明才智，达到学有所用的真正目的。 |
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