| 今年我班又新增几名宝宝，孩子刚入园对我班的一些生活常规还不够了解，还需要老师和同伴的指导和示范。比如：在吃餐点之前，先要去卫生间洗洗小手；在饭后，拿自己的小毛巾擦擦手、擦擦小嘴巴，并且还要把自己的碗勺送到水池里；在离开自己的小位子时，要把小椅子塞进桌子底下；在去户外时，排成一列小火车等等，这些天经过大家的帮助和学习，我班的三名新生很快就适应了班级的一些常规，尤其是兜兜小朋友适应能力非常强，不到两星期就和同桌的小朋友融合到一起，她们经常说说笑笑，在排队时能够主动牵前面小朋友的衣服，和大家一起一个跟着一个走。记得我班妤宝宝刚来时，不愿意让小朋友牵她的衣服，经过这几天培养，妤宝宝在排队时已经能够主动去牵小朋友的衣服，还有雨瞳小朋友在做早操时，表现得特别兴奋，我们的早操已经能够从头做到尾了，真是值得让人感到高兴。但是他们毕竟是新生，许多地方表现的还有所跟不上，她们在上课时不能安静地坐下来；不愿意回答老师提的问题；不知道油画棒是怎样取出和如何去画，和在画完之后还不能及时送人小柜子里；在玩过玩具之后，把玩具送人规定地点；睡觉时要学会把衣服叠放整齐等等，这些还再需要老师和同学们的帮助。其实在有的时候，同伴的指导和示范比老师的教导孩子更加容易接受，而她们也愿意接受同伴的友爱，因此，在她们刚来时，我选班级几名动手能力较强的孩子去帮助他们，给她们当小老师，在排队时我会让婧宝宝去指导新生如何排队，在餐点时妹妹带领新生去卫生间洗手、拿毛巾等，果然收获很大。 |
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