《幼儿园如何说课、听课和评...

   从本周二开始将陆续进行教师外出学习分享活动。今天中午是由王静老师和唐婷老师给大家做分享，王静老师说的是《区域游戏个性化学习》，给我记忆深刻的是唐婷老师的《教师如何说课、听课、评课》，因为她真正花了较长的时间为大家细细讲解教师是如何听课、说课和评课的，下面我先来回忆一下唐婷老师的讲解的精彩过程。

   先从说课开始，介绍了说课的含义：幼儿园说课是指幼儿教师以幼教基础理论为指导，以《幼儿园教育指导纲要》为依据，结合具体的教材内以及幼儿的实际情况，主要用口头语言表达对教育活动的具体分析、设计及其理论依据的过程。教师要教什么？怎么教？为什么这么教？而幼儿园说课与备课、上课有什么关系？都做了一一分析，备课和说课其目的都是为上课服务的，从活动过程看，两者都需要教师花费一定的实际来研究《纲要》和《指南》，幼儿园教材及幼儿的学情，并结合有关幼教基础理论，选择并确定合适的教学方式，设计最优化的教学流程。说课的类型有1、服务于课堂教学的先后顺序。2、课前说课和课后说课。3、改进和秀或课堂教学的设计。4、预测型说课和反思型说课。还说了活动目标、准备、教法、学法，听课中的种种问题，幼儿园是如何评课的？评课的内容等，评教学方法和手段，1、看是不是两题才艺、灵活运用。2、看教学方法的多样化。3、看教学方法改革与创新。4、看现代教学手段的运用。

唐婷老师的《教师如何说课、听课、评课》给我留下的深刻印象。