小手拍拍 ( C) 生成活动

生成背景：

托班孩子年龄善小，他们对学习的东西易记但也易忘。就那班级小朋友的姓名来说，孩子们虽说入园已有两个多月了，但还有一些小朋友不知道其他幼儿的名字。只能记住同桌的名字。根据这一发展特点，我将景老师的音乐课《小手拍拍》这一课生成音乐活动《小手拍拍》。以此来增强孩子的记忆，让孩子们相互认识并能叫出对方的姓名。

活动目的：

1、让孩子认识并能叫出对方的姓名。

2、让孩子体验上幼儿园的乐趣。

3、通过活动来增加孩子们之间的友谊。

活动准备：

课前已教会的儿歌《小手拍拍》。

活动过程：

1、师弹琴和宝宝一起歌唱小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，鼻子在哪里？鼻子在这里，手指点出来，手指点出来。然后依次唱出脸部各个器官。

师：刚才我们一起唱了《小手拍拍》这首歌曲，通过唱这首歌曲，我们认识并能指出我们的五官，那我们还能用这种方法唱出什么歌曲呢？

2、师引导宝宝将五官歌词改为身体其他部位的名称，比如：腰、头？脚等，并用手指指出来。

3、师用语言或粘贴小红花的形式对幼儿进行表扬和鼓励。激发幼儿参与音乐活动的兴趣。

4、“小朋友，你们已经认识了自己身体部位和器官，也能叫出他们的名字，你们可真棒呀！那我们宝二班小朋友的名字，你们能叫出来吗？今天就和老师一起来认识和记住好朋友的姓名吧！”

5、师弹琴和孩子们一起歌唱《小手拍拍》，把身体的器官唱成小朋友的姓名，指导宝宝当唱到谁时，老师和小朋友一起用手指指着这名幼儿，刚开始可以唱出在班级知名度较高的孩子，随着活动的时间可依次叫出班级的每一位小朋友的姓名，直到将孩子的姓名全部叫完。

活动反思：

通过这节课孩子们，对好朋友的姓名已有更深的记忆，但还有一些孩子把好朋友姓名和人对不上号。对于《小手拍拍》这节音乐生成活动，孩子们的参与兴趣很浓，尤其是被叫到自己的姓名时，宝宝的心情激动不已，高兴地张大嘴巴，而那些没有叫到的孩子，用非常期待的眼神看着我，总希望下一个被叫到姓名是自己。我想在以后，要利用更多的形式来帮助孩子们认出好朋友和叫出他们的姓名。