绘本阅读个别案例（笔记L）

幼儿姓名:鲍诚之

年龄: 6岁

班级:中二班

观察记录

时间:2017.4.19

一、幼儿基本情况

 上午,教师在上课,小朋友的眼睛都在看着老师上课,而鲍诚之小朋友却离开了座位,从座位上跑到书柜上,偷偷的在看书!当老师提问鲍诚之小朋友问题时,鲍诚之小朋友能够回答的非常好。能够听见教师所上课的内容。但是其他小朋友看见鲍诚之上课从座位上离开,他们也跟着模仿学习下座位到书柜上看书。课堂秩序给打乱了。

二、分析

鲍诚之平时由爸爸妈妈带,爸爸妈妈从小在家和孩子一起看书。在班里也是非常爱看书的小朋友,有时教师在进行教学活动的时候,他也会偷偷的跑到书柜边上去看书。但是看书的时候影响了教师的教学秩序,也影响了其他孩子。为了让孩子们能够有个好的常规!活动后,教师找鲍诚之小朋友交流!“你很喜欢看书,是吗?”“是的。”“看书觉得开心吗?”

“开心啊!”“那你在老师上课的时候去看书,别的小朋友也去看,老师会开心吗”“不会开心”“你去看书,也可以听见老师老师上课的内容,但是别的小朋友看书去就听不见老师说的内容了,怎么办?”鲍诚之沉默了,不说话。“你喜欢看书,老师很开心,但是你在老师上课的时候下座位了,老师很不开心。因为你影响了老师上课。”

三、教育成效

自从上次和鲍诚之聊天了过后,鲍诚之小朋友听懂了老师说话。之后上课,鲍诚之小朋友基本不离开座位了,能够控制住自己!但在平时的活动中,鲍诚之也经常往书柜边上跑。有时中午吃完午饭,小朋友看了会书后,老师带着小朋友去散步。鲍诚之小朋友不去散步,他要在班里看书!在孩子不影响其他幼儿的情况下,我们允许孩子在班里看书!