新起点 新旅程 新希望(笔记L)

    2016年9月8日，我们在班级召开了中班的第一次家长会。家长会前，我与班级的毛老师做了充分的准备，我们中班组的教师一起教研，针对上学期班级出现的一些不足之处大家一起想办法，交流处理方式。

    9月8日晚上，家长们早早的来到班级，先到的家长在班级里观看自己孩子在幼儿园的活动照片。在家长们大致的了解了幼儿在园的生活状态后，我与毛老师开始了我们本次的家长会。首先由我作开场白，简单介绍了班级孩子与教师的情况后，由毛老师向家长自我介绍，并与家长交流分享本学期工作安排。毛老师与家长们交流了中班幼儿的年龄特征及今后可能会存在的问题。如“倾听习惯不够好，需要培养”；“中班幼儿精力旺盛，易兴奋，活动中易与其他幼儿有小摩擦或自己受伤害”等。然后介绍了班级针对幼儿的特征做了哪些准备。如：“小鬼当家”通过值日生的安排，幼儿在班级做力所能及的小事既锻炼幼儿自理能力，也锻炼了幼儿服务他人的能力，幼儿通过自己的努力获得别人的尊重而感到自豪。“图书漂流”活动每周五开展，以此培养幼儿的阅读能力。最后请家长配合重视幼儿的教育，引导家长在家注意培养幼儿的良好习惯。家长们通过毛老师的介绍大致了解了自己孩子中班年龄段的特征及需要配合教师的地方。

毛老师与家长们分享过后我与家长们分享了孩子们上学期大型活动开展的情况。通过图片的形式，家长们看到了自己孩子在幼儿园的情况，最后我总结了上学期孩子们分别在八大智能里的表现情况及幼儿存在的不足之处。家长们通过对比知道自己孩子哪些方面能力很强，哪些方面能力还不够，更加清楚今后需要努力的方向。

上学期，我班的家园共育里存在部分不足的地方，所以今年的家长会上我重点与家长们分享了关于“幼儿在园发生纠纷家长该如何处理？”的案例。通过四个案例讲述了不同家长对待幼儿纠纷的不同态度与处理方式。然后与家长们分析了幼儿在园发生纠纷的原因以及家长们的处理方式给幼儿园与幼儿带来的不同影响。最后与家长们共同分享关于幼儿纠纷处理的正确方法。希望家长们采取理智的正确的方式帮助幼儿建立良好的人际交往能力。

当然，绘本阅读一直是我园的特色活动，图书漂流在我们的班级已经开展了一学年，家长们的亲子阅读意识也越来越强。上学期为了激发孩子们的阅读兴趣，我采用了“红花栏”的方式。每周孩子与家长一同借阅图书，在家长的配合下，家长们每周借书回家与幼儿同阅读，孩子们养成了良好的阅读习惯，同时也形成了好的借阅习惯。为了激发更多的家长带孩子进行早期阅读，我在家长会上给上学期阅读最好的5名幼儿家长颁发了奖状。通过这种方式激励更多的家长重视自己的孩子早期阅读。