狮子的雪橇(笔记L）

 这是大班的一节语言活动。活动目标有了解热带与北方气候的差异,感受文学作品的优美语境。针对这一目标我先通过提问“雪是什么样的?小朋友你们有见过下雪吗?”,引导幼儿对故事产生兴趣,然后通过我对故事进行一次有表情的讲述,进行提问来帮助幼儿理解故事,感受文学作品的优美语境。幼儿在对故事有了简单的基本了解后,我再次讲述故事,引导幼儿尝试用语言、动作大胆的表现对文学作品的理解。针对这一个环节,我请幼儿学习用不同的语气与动作表现长颈鹿、小猴、小兔、小旅鼠等动物。不同的幼儿通过自己的理解都基本可以展示出小动物的形态!孩子们也乐意的参与其中感受口语与肢体语言模仿的乐趣。在幼儿对整个故事有了比较好的熟悉后,我为幼儿准备了不同角色的透视,邀请幼儿将故事完整的表现出来。通过这种方式提升了幼儿的积极性。幼儿第一次表演时,我先以旁白的身份参与其中,并且找能力较强的幼儿先示范。由于时间关系,我准备表演一遍就结束,但是幼儿想参与表演的念头却不减。于是我又请了一组幼儿将故事表演出来。两次表演让幼儿大胆的用语言和动作表现了对故事的理解。对于还想玩的幼儿我将头饰放在了欢乐小剧场里,孩子们在自主游戏时可以选择进入该区域进行活动。

活动的最后一个目标是引导幼儿学习仿编故事,进一步拓宽幼儿的艺术想象力和创造性语言的应用能力。因此在最后一个环节我请幼儿进行创编,引导幼儿大胆的想象还有什么其他的动物将雪想成什么样?刚开始幼儿的思维有点局限,不知道如何说,后来我提醒幼儿“长颈鹿爱吃树叶,小猴爱吃桃子,还有哪些热带的动物喜欢吃什么呢?”有的小朋友说:大象说:“雪一定像青草一样香甜美味吧!哇,要是天上下起青草雪,那就太棒了!”有的小朋友说:“河马说:“雪一定像芦苇一样可可吧?要是天上下起芦苇雪,那该多好啊!"

通过本次活动的开展,幼儿的语言表达能力得到了提升!但也有些不足的地方!