（R 随笔 课后反思）下雨啦

下雨啦

活动目标：

1、欣赏、理解、朗诵散文诗感受诗歌优美的语言和春天的意境。

2、学习象声词哗啦、淅沥、滴答。

3、启发幼儿结合生活经验大胆想象，尝试仿编诗歌。

活动准备：多媒体课件、磁带、打雷和雨声的音效。

活动重难点：欣赏、理解散文诗，学习象声词哗啦、淅沥、滴答并尝试仿编。

活动过程：

一、谜语导入：

 千线条，万线条，落到河里看不见。（谜底：雨）

1、师：那小朋友们喜欢下雨天吗？为什么？（幼儿自由回答）

2、还有谁和我们一样喜欢下雨呢？

二、教师朗诵散文诗前半段。

1、师：谁和我们一样喜欢下雨啊！（请幼儿自己讲述自己听到的）

教师进行小结：儿歌中有青蛙、蜗牛、小朋友、小雨靴）

2、熟悉儿歌：我问你答的游戏（教师当旁白，小朋友讲述他们讲的话，角色互换）

3、出示道具，幼儿进行表演。

三、欣赏散文诗后半段

师：当要下雨的时候，雨点落在大地上会发出什么声音呢？（幼儿自由回答）

1、幼儿观看课件。

（1）下小雨是什么声音？下大雨是什么声音？

（2）你们能用动作表演雨吗？

2、幼儿完整欣赏，感受诗歌优美意境。

3、、幼儿朗诵诗歌

师：这首散文诗美吗？那我们一起用最美的声音朗诵一遍好吗？

三、启发幼儿的生活经验，尝试仿编儿歌。

1、提问：你们喜欢春雨吗？你觉得我们身边还有那些事物也喜欢呢？他们在下雨的时候想做些什么呢？（引导幼儿用完整的句式仿编）

2、快下雨了，小朋友你想干嘛呢?

结束活动：快下雨啦，让我们一起跟着音乐在雨中跳

附：散文诗《下雨啦》

要下雨啦，要下雨啦，小蜗牛说：“我的房子该洗了”。

要下雨啦，要下雨啦，小青蛙说：“我的嗓子喊哑了”。

要下雨啦，要下雨啦，小雨靴说：“我想出去散步了”。

要下雨啦，要下雨啦，小朋友说：“我早就想打妈妈送我的小雨伞了”。

下雨啦，下雨啦，淅沥淅沥下小雨了。

下雨啦，下雨啦，哗啦哗啦下大雨了。

哗啦哗啦、淅沥淅沥、滴答滴答……..

教学反思：这节语言课《下雨啦》总体来说整个流程比较清晰，在活动中我创设了一种宽松、自由的语言氛围，让幼儿大胆的说出自己的想法。在设计导入语时，我是利用谜语的方式让幼儿直接进入活动主题，幼儿对谜语也是非常的喜欢。在这个环节中幼儿的注意力是很集中。设计问题时我也会考虑幼儿的语言水平，让每个幼儿都有回答问题的机会，目的是让每个幼儿都对语言活动感兴趣。活动中始终让幼儿去感受诗歌的美好情境，在活动中我利用多种的形式让幼儿感受诗歌的优美。

 在让幼儿发现美、欣赏美的同时，活动中也带给我一个反思，我在上这节课时，时间有些过长，特别是创编的时候，我应多准备动物的图片让幼儿自由的创编，我想幼儿在床边的过程中会更感兴趣。在讲述自己喜欢下雨时，我的语言有些啰嗦了，所以时间有些过长。我希望每次上课中总结自己的不足，总结自己的经验不断地完善自己。我们不应该停止脚步，把学到的知识延伸到我们的生活，启发幼儿去探索新的知识。