（H随笔）“民间体育游戏——走高跷”有感

踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是我园的特色体育活动之一。我班幼儿非常喜欢走高跷，他们在玩走高跷时，可以获得平衡能力和动作协调性的发展，同时也能培养其不怕困难，勇于尝试的良好品质。从刚开始不敢上高跷，到目前全班幼儿都会走高跷，这期间有汗水，更有快乐。

一、跟着好榜样，学习有动力。上一届的大班小朋友在亲子嘉年华体育技能展示活动中向全园所有小朋友展示了他们娴熟的踩高跷技能，赢得了家长和我班小朋友的热烈掌声与喝彩，在我们孩子心里播下了一颗兴趣的小种子。当家长们把定做好的高跷带到班级时，孩子们都沸腾了，“我也要像哥哥姐姐一样会走高跷，做个高跷小能手。”我想这就是榜样的示范引领作用，跟着这样的好榜样，孩子们学习起来更有动力，也在不断激励着我班孩子克服困难认真学习。

二、发挥家长的主观能动性。

高跷作为民间体育游戏，正悄悄远离于现在快节奏的电子游戏时代，当重拾起这份原始的快乐时，当然也是需要付出多一份耐心与坚持的。就如刚开始接触高跷，虽然老师也曾一对一单独叫到，但体育游戏就是需要孩子一次次亲身体验。所以我们教会家长走高跷的正确方法，家长利用周末的时间在家里一对一指导，学习效率也大大提高。

三、分层次挑战不同的难度。

一月的学习走高跷时间很快结束，我们发现有些孩子已经能自如的走高跷，而有些孩子还有些害怕不敢上高跷，一锅粥的练习方式显然不能满足他们的发展需要，所以我们将全班幼儿分成的三组。第一组刚学会走高跷，学习目标是靠墙上高跷，比赛谁走的远。第二组已经会靠墙上走高跷，学习目标挑战不靠墙走高跷。第三组不靠墙走圆圈、直线，挑战过障碍。结果我们的分组练习，每个孩子都有了明确的目标，练习起来也更要认真了。

四、给于能力弱的孩子多一份鼓励

我班有部分幼儿再运动方面少弱，看着大部分孩子都能自如的走高跷，而她只有着急的份。文静胆小的她面对高跷，总有丝丝的恐惧。对于这样的孩子我们更要多一份关心，所一份鼓励。指导时要耐心，多鼓励，与同能力段其他孩子比赛，树立其自信。指导家长在家也要适当练习，帮助其克服胆怯的心理。

五、快乐的高跷友谊赛

从学高跷起，我们就养成了每一周或两周分组比赛的习惯，而且每次比赛的形式丰富多样。第一次比赛时我们分组，靠墙上高跷，比赛谁走的远。第二次比赛时不靠墙走。第三次比赛时在跑道上不靠墙走高跷。第四次比赛时为圆圈走高跷。第五次比赛时过障碍走高跷。每一次比赛都比上次有所提升，更多的以激励的方式鼓励孩子勇于尝试，挑战自己。

   感谢这一路走来，孩子的努力；感谢这一程以来，家长的理解与支持。欣喜于孩子的成长，感恩于家长的付出，走高跷的技能是幼儿园生涯里精彩的一笔，是成长所留下的独特印记。孩子们，继续加油啊！