R 公开课： 解放军进行曲

活动目标：

1、在熟悉《中国人民解放军进行曲》的基础上，学习用身体动作拍出节奏。

2、探索乐曲的配器方案，尝试用乐器演奏。

3、培养幼儿对解放军的敬爱之情和对祖国的热爱。

活动重难点：探讨“欢呼动作”处的配器方案，会看指挥演奏乐曲。

活动准备：

1、《中国人民解放军进行曲》音乐，有阅兵的录像一段

2、乐器（碰铃、圆舞板、铃鼓）与幼儿人数相等（放在幼儿座位下）。

活动过程：

1、今天老师带来一首好听的音乐，我们一起来听听谁来了？他在干什么？

2、教师和幼儿共同回忆阅兵（9月3日）的场景和解放军的列队练习，帮助幼儿了解音乐结构。

　师：解放军叔叔们正在进行军事训练，军乐队为他们吹起了喇叭助威。观众们看到他们走得这么整齐，都为他们鼓起了掌，高兴地欢呼起来！

3、倾听乐曲旋律,感受乐曲。（引导幼儿说说对音乐的感受）教师介绍乐曲名称及乐曲背景。教师随音乐示范身体动作，幼儿认真观看。

师：现在老师做解放军，你们仔细看，解放军做了哪些动作，待会告诉大家。

幼儿跟随教师学习用身体动作随音乐进行表演。

师：刚才解放军都做了哪些动作？你们想当解放军吗？好！请大家一起来随音乐做。

4、幼儿倾听（欣赏）音乐旋律，并学习用身体动作随音乐进行表演。要把解放军的英勇神气表现出来。（踏步、吹喇叭、欢呼）

5、说说我们表演时做了哪几个动作，并按节奏再表演一遍。

6、幼儿探索将身体动作转换成节奏型。

（1）教师进行动作表演，幼儿尝试将身体动作完整地转化为拍手的节奏型。

（2）教师和幼儿一起倾听音乐，用拍手的方法来演奏节奏型。

（3）教师指挥，幼儿尝试看指挥分声部拍手表演节奏型，欢呼部分的动作不变。

7、教师和幼儿共同探索欢呼动作的配器方案。

（1）师：你们觉得在做欢呼动作的时候，用什么乐器演奏比较合适？

幼儿倾听音乐，看指挥使用乐器进行演奏。

（2）师：现在，请你们把座位下的小乐器都拿出来，看老师的指挥，听好音乐来演奏。（两遍）

（3）师：刚才我们小朋友演奏的非常好，现在请你们把乐器放在位子上选择你喜欢的乐器（交换乐器，演奏两遍）

8、结束语。

今天我们大家一起合作才可以演奏好这首解放军进行曲，我们要把解放军这种团结合作、遵守纪律、勇敢的精神保持下去。

活动效果：在活动之前幼儿对解放军生活有了一定的了解，所以在家长开放日，为了让我们的家长了解一些新的教学理念，我们选择了打击乐，让我们家长了解我们的教学方式。在活动中我从三个方面来教学。1、倾听音乐：播放音乐让幼儿倾听，请幼儿大胆的讲述自己的感受。2，学会用自己的肢体来表现乐曲。3、探讨“欢呼”配器的方案，在探讨“欢呼”的动作时，幼儿自主的创编动作，我请幼儿上来展示，最后选择最漂亮的动作，在这里我尊重幼儿的选择，让幼儿发挥自己的自主权和主动权。在活动中我是让幼儿用挑战的方式来学习，层层梯进，一点一点加深难度，幼儿学起来轻松，活动的氛围也很活跃。整个活动过程比较清晰，活动目标基本上完成，但还是有些不足，在活动中，在第二环节中幼儿对“欢呼”前的节奏不是很明显我没有交代清楚，所以在第三环节，我又讲了一遍，这就有些从复了，在演奏时，人数有点少，乐曲的那种气势没有表现出来，下次带领全班的幼儿一起演奏。