（H随笔）自信的你最美

渐渐长大的孩子们有了自己的交友圈，小闺蜜们总是抓住一切机会在一起腻歪，恨不得如影随形，我们班就有这样的几位小闺蜜。妈妈来接时要等另一个一起回家；要穿同样的衣服；玩游戏、集体活动时总要黏在一起。这本没有什么，但渐渐的我发现了问题……这几位小闺蜜总是围着某一个小朋友转，以她马首是瞻，哪怕自身本来也是很优秀的，但在这种无形的比较之下，却一点自信心都没有了，失去自身的个性。如此下去必将对孩子心理的发展造成影响，所以，培养每个孩子的自信心成了当务之急。

自信心是孩子成才与成功的前提条件，很难想象一个缺乏自信的人能够真正做成什么事情。自信心可使孩子不怕困难，积极尝试，奋力进取，取得更多的知识和经验，争取更大的进步。我们可以通过以下途径培养孩子的自信：

一、赏识孩子的点滴进步

    孩子的进步是在一点一滴中形成的，只要你用心的观察，你就会发现孩子每一天都在进步。一说到赏识，可能大多数家长会说，我经常会表扬我的孩子很棒呀，为什么他还不够自信呢？其实，面对孩子的表扬应该具体实际，简单的说“你真棒”可能孩子不太能理解。如孩子初入园，学习自己穿脱衣物，回到家认真的练习，已经扣上了一粒扣子了。第一类家长只是说“孩子，你真棒”，第二类家长说“孩子，你真的长大了，你看你这个小扣子扣得真好，再加加油，衣服就要穿好了。”相信的大多数孩子都更喜欢第二类家长的表扬，努力成为一个不需要大人帮助的好孩子。

二、在实践中培养自信

    孩子的自信源自成功的经验，一次次努力，一点点进步，一次次成功的经验会让孩子意识到自己会做这件事，就会慢慢形成自信。观察孩子的能力范围，给他布置能够完成的小任务，如果达到就及时给予具体而实际的表扬，相信孩子会慢慢进步的。作为成人要应该正确认识孩子的优缺点，正确把握，创设良好的机会和条件让孩子去尝试和发现，发展孩子的各种能力，并在孩子取得进步时，及时表扬，充分肯定进步，才能让孩子体验到成功的喜悦。

    三、在集体面前锻炼自信

　　《纲要》提出：“要为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。”集体生活是锻炼幼儿的最好时机，是幼儿建立自信心的基础，在集体中给他们提供表现自己、展示特长和优点的机会，有利于进一步强化自信意识，提高他们的能力。每个孩子的长处各有不同，有的擅长表演，在“好声音剧场”里唱唱跳跳；有的擅长绘画，在“涂鸦吧”涂涂画画，有的擅长操作，在“小小修理工”里敲敲打打。这些都是在展现自己的特长，在集体面前获得成功，从而获得自信。当幼儿自信地投入于活动时，教师要见机行事给予适当帮助和指导尽可能使幼儿成功，不挫伤自信心。老师在设计活动时既要注意到幼儿的已有经验，又要考虑到在此基础上幼儿能否得到新的发展。这样，开展活动时幼儿就有自信的基础，容易获得成功，进一步加强自信。

　  自信是成功的一半，幼儿拥有自信的品质将使他们一生受益匪浅。创设条件让幼儿体验成功，获得自信，让一个个自信的微笑绽放在孩子无邪天真的脸上，自信的你最美！