R 随笔 如何与幼儿建立信任

对于成人来说信任是人际交流，对于孩子也是这样的，幼儿交流就是促进幼儿与老师之间的关系，如果这方面处理的不好那么师生关系就难以延续，刚要中指出：教育本身就是表现为教师和幼儿间的互动，没有互动的教育是难以想象的，更谈不上有效。在教学中也会有许多的困难，所以与幼儿交流时信任是首要的，在于幼儿交流时，爱是最好的信任，我们要给孩子们最直接的感受，让他们知道我们时时刻刻都在关心着他们。

我们班有个炫炫小朋友，在班级里是一个“小淘气包”他喜欢与小朋友玩，但每次都会把别的小朋友弄哭，他觉得这是他表示喜欢的方式，我们也和炫炫交流了，可没一会炫炫又开始。在这里我们也和他妈妈沟通了，他妈妈说在家里也是一个小淘气。就在上个星期，炫炫与昊昊在厕所里玩，炫炫不让昊昊走，昊昊有点生气了就直接往炫炫的身上抓，炫炫也没有告诉我们，我们也没发现什么异常。第二天，炫炫妈妈讲宝宝身上有一道抓痕，于是我们了解境况，原来炫炫以前在其他幼儿园里被一个女生用铅笔不小心搞到了眼睛，他哭了可老师没有问他问什么哭，直接就说不要哭了，语气有点不好，炫炫被吓住了，从此他在不信老师了，他自己觉得自己可以处理好自己的事情，老师与他讲的，他不相信。所以在班级里一直都是一个“小淘气包”于炫炫妈妈的沟通中我知道了原因，于是我就和炫炫聊天了，我慢慢的跟炫炫交流，让炫炫先走出第一步，让他慢慢的信任老师，不是所有的事情都可以自己解决，炫炫也讲了一些自己的话，我对他说：“炫炫，咋们先走第一步，如果别的小朋友欺负你了，你不要动手，你先告诉老师原因，让老师了解，处理，可以吗？”炫炫说好的，那一天我都没有听到谁告诉我炫炫又把谁弄哭了，这是一个很好的开始。那天我及时的表扬炫炫，让他初步对老师产生信任感。在于幼儿相处时，我觉得我是从几个方面做的

1、适当的表扬肯定幼儿:当幼儿做了一件表现好的是，及时去表扬，如果他调皮了用眼神示意他做好，不能大声的去批评他，让他产生自悲感。

2、吸引幼儿的注意力：组织一些有趣的活动吸引幼儿，分散他们的注意力，教师主动参与活动中与幼儿互动。

   3、观察幼儿情绪，满足他们的好奇心：时刻关注幼儿的情绪，了解他们，当他对什么感兴趣时，满足他们的求知欲望。

   4、 关注个别幼儿，满足他们的虚荣心：现在好多幼儿的嘴巴很甜都会说老师你今天真漂亮，你不如也顺势夸他们一下，让他们建立起自己的自信，这也是一个小渠道，但也不能一味的肯定幼儿，助长他们的虚荣心适度而至。

  有一个教授讲过：“幼儿教师所做的不仅仅是蹲下身来，更多的是要蹲下心来。”在师生的互动氛围中，要想取得幼儿对我们的充分信任，我们更多的去关注幼儿情绪、情感、需要，相互的尊重理解，使幼儿对我们产生信任。我想：“亲其师而信其道”这句话将在我们的教学中得到体现。从而促进幼儿积极主动全面发展，让幼儿健康，快乐的成长！