（H随笔）开展美术活动的所...

幼儿园通过各种途径对幼儿身心发展产生影响，特别是其特定的环境设置，必然对幼儿的身心发展起到一种潜移默化的作用，这其中美术教育活动的有效展开又显得更加重要。美术教育是促进幼儿全面发展，培养审美能力的重要手段。《纲要》中提出,要“培养幼儿初步的感受美、表现美的情趣和能力”，在美术教育过程中让幼儿发现自然现象、社会现象和艺术作品的美。但初入园时，我班幼儿的美术欣赏以及表现能力却让我很是着急。因为我班幼儿的能力差距非常大，有的孩子已经上过两年幼儿园，有一定的基础，而还有些幼儿却从未上过幼儿园，处于启蒙阶段，但动手能力又非常差，加之部分家长观念的落后，缺乏对美术活动的正确引导，作为中班年龄的他们，更像是小班孩子的水平，为此我思考了很久，从以下几方面加强美术教育活动。

一、激发兴趣，兴趣比绘画更重要。

都说孩子是天生的画家，一般来讲，幼儿对画画和做美工都有一定的兴趣，但往往不能持久。因此在教学活动过程中要通过各种方式不断调动、培养和运用幼儿对美术活动的兴趣。人的想象力，是从生活中来而高于生活。现实生活为想象提供了基础。而幼儿感兴趣的也是周围熟悉的事物，家庭和幼儿园的一草一木、平常吃的水果和糖果、看到的美景趣事都是他们绘画的素材。在绘画过程中幼儿的兴趣很高，对积累一定的绘画技能是必不可少的帮助。

二、走出去，多欣赏。

优美的环境传递给幼儿各种信息和刺激，使幼儿受到一种文化艺术氛围的潜移默化的影响，提高幼儿对美的感受能力。我们利用散步的时间，带孩子欣赏我们各班的环境布置：看看大班哥哥姐姐的富有情景的连环画，中班平行班同伴画的不同形式的作品，小班弟弟妹妹的趣味画，各班的环境布置。多给孩子们这些优美环境的良性刺激，丰富他们的美术经验。

三、丰富绘画材料。

  经过一年的时间积累，孩子们发现美、欣赏美、创作美的能力也在不断的进步。在平常的区域游戏时间，总有孩子一直徜徉在艺术的创作中，当然老师的适时引导与鼓励也是非常重要的。同时这也对我们老师提高了要求，要不断加强自己的专业能力，为孩子们做个好榜样。