（生成课 R 小手真神奇...

   今天有个小朋友问我：“老师我的小手好奇怪啊”我讲怎么奇怪啊，我们的手有不同的指纹，“这些是什么啊”我为了满足小朋友们的好奇心于是我设计了这节课。 
  二、活动目标：
    1、结合中班年龄特征，通过图片了解手上的各种指纹名称。
    2、初步引导幼儿用手指印作画，学习在手指印上进行简单添画的绘画技能。
    3、鼓励幼儿积极参与活动，感受手指印画的乐趣，通过活动充分发挥幼儿的想象力、创造力，体验创作的快乐，成功的喜悦。
  三、重点和难点：
   １、重点：了解绘画方法，基本掌握按印及添画，添画时大胆尝试，大胆想象，并注意画面的整洁。
   ２、难点：概括事物形象的特征；手指压印泥的轻重，再将手指印压在白纸上造型的实际操作。
  四、活动准备：
     1、每组两盒印泥、记号笔，图画纸每人一张。
     2、课件、纸巾
     3、放大的手指罗纹，黑色记号笔。
   五、活动过程：
  （一）、活动开始：
   创设情景， 1、创设情景：先做手指游戏（两只小鸟）今天呀！老师给小朋友们带来了一位小朋友小朋友们想知道是谁吗？（想！）那好！老师现在就让你们看。是谁啊（指纹）
    2、让小朋友们看图片。 （各种指纹图片）现在自己看看自己的手，你的手是那种指纹，（请幼儿说说看）
我们的指纹还能画画哦？（观看手指画）用指印添画出来的，小朋友想不想手指印画呢？那好，今天，老师就跟你们一起学习手指画。（黑板上出示：手指印画）

（二）介绍画手指印画需要的材料。
   今天，我们就来学习用手指印来添画，现在老师就来告诉你们画手指印画需要准备哪些东西：

   向幼儿讲清楚要准备好一盒印泥，（出示图片）还要准备白纸、笔。有了这三样东西，我们就可以给手指印添画。
（三）、老师讲解绘画方法。
     1、老师准备印泥；2、然后伸出手指轻轻的按在印泥上；3、接着把手指按在自己的白纸上，嗯一个，二个，三个……很多个指印就印出来了；然后用纸巾把小手擦干净。4等手指印干了，我们就可以在指印上画画了。
（四）、教师示范印指印。

  现在老师就来教小朋友按手印。现在找到红色小盒子里装的印泥，然后随便伸出一个手指来，接着把手指轻轻地按到印泥上，接着把手指按到白纸上，瞧，一个手指印印出来了（在按的时候，小朋友要注意卫生，不要把自己的衣服和桌子弄脏了）现在小朋友仔细地看着，按照这种方法，老师可以印很多个手指印。小朋友也可以印很多个手指印。
（五）、幼儿学印指印。

    1、让幼儿尝试印指印的基本方法。(比赛方式进行）现在老师要求小朋友们按照这种方法，比赛印手指印，老师看看哪个小朋友印得又快又整洁，好吗？请小朋友做好准备，预备，比赛开始！...  ...
   2、用纸巾将手擦干净。也比一比看哪个小朋友最先把小手擦干净（六）、老师示范添画过渡：教幼儿念一首儿歌休息一下："爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看，爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手不见了"。儿歌念完了，我们刚才印的指印也干了，现在呀，我们在指印上添一添，画一画，漂亮的图画就出来了。
  1、出示指印幻灯片：还准备了几个放大的指印在黑板上出示。提问幼儿：这是什么？
  2、初次启发幼儿想象手指印像什么？老师边启发边示范添画、幼儿跟学添画。
 通过幼儿初次尝试添画后，再次启发幼儿进一步想象，让幼儿自由作画1、过渡（出示范画）这些都是老师用指印添画出来的（介绍），再小朋友你来想一想，手指印还像什么？你能把你的想象在指印上添画出来吗？那小朋友就根据你的想象动手给指印添画吧！小朋友加油啊！赶快动手吧！
  2、幼儿自由作画，教师指导a、鼓励幼儿大胆想象、创造，印画出与众不同的内容。
  b、引导个别幼儿在适当位置印画。
  c、在作画过程中，教师指导幼儿注意画面的整洁。提醒幼儿注意卫生，养成良好的卫生习惯
（六）、作品展示：让幼儿进一步了解指印画，感受指印画带来的乐趣，体验成功的快乐。
　1、请幼儿用连贯语言，大胆表达自己的想法，把自己作品介绍给别人，并能相互欣赏。
   2、对有不同添画方法，想象力丰富的幼儿及干净整洁的作品给与鼓励。

（七）、拓展延伸：
   今天呀，小朋友们添画很多很多的画，收获可大啦，我们刚才学会了用一个手指印来添画，我们还可以用两个手指麻印来添。看，可以添画出更漂亮的图画。（出示图片）还可以用更多的手指印添出一幅漂亮的图画。（出示图片）小朋友，下去后，把我们今天学到的手指印添画本领教给爸爸妈妈、爷爷、奶奶还有自己喜欢的小伙伴，把我们的生活描绘的更美好。