（H生成活动）好玩的镜子游...

    好玩的镜子游戏

生成背景：午睡刚起床，户外传来阵阵吵闹声，上完厕所回来的小朋友们纷纷过来“报告”：“老师，外面吵死了，有个拿个东西在打洞呢！”。我赶紧来到户外看一下，原来是一名工人师傅在安装镜子呢，这下这些爱美的小家伙们又要开始照镜子了哦。因为我们班卫生间与教室是分开的，所以每次孩子们上厕所，我们老师都要过来看看，这次，我知道这个镜子又会增加孩子们的洗手时间了，果不其然，准备带孩子们组织游戏时，还有两个孩子在镜子前舍不得离开呢。

活动目标：1、能根据同伴的动作做出相应的镜面动作。　　

                2、感受与同伴相互模仿的乐趣，愿意参加集体游戏。

活动准备：幼儿有照镜子的生活经验。

活动难点：能根据同伴的动作做出相应的镜面动作。

活动过程：1、谜语导入

你哭它也哭，你笑它也笑，只要对着它，喜怒全知道。(镜子）

2、了解镜子的作用

幼儿讨论镜子的作用，教师进行小结：镜子是用来整理仪容的。如我们小朋友衣服扣子扣错了，自己却不容易察觉，通过照镜子能发现从而改之。

3、镜子游戏。

回忆自己在照镜子时的经验。你做什么动作，镜子也会反射出相应的动作，你们会玩这个游戏吗？

（1）老师示范玩镜子游戏。

    跟老师一起来学玩游戏。

（2）个别幼儿尝试玩游戏

（3）两个小伙伴玩游戏。

     我是你的小镜子。

（3）创编照镜子的动作，看看谁的动作最好看。

4、利用多媒体，欣赏同伴创编的动作，评选最好看的镜子同伴。

活动反思：

第一次玩创编动作的游戏，主要是提高幼儿动作模仿能力和合作能力，增强动作的灵敏性、协调性，活动中对孩子的镜面动作准确性未做严格要求，主要是想激发孩子的兴趣。活动中注意鼓励幼儿摆出与他人不一样的动作，并及时表扬。孩子们始终在轻松愉悦的环境中，自由自在的游戏。最后一个环节所有小朋友一起创编动作，并利用多媒体及时将每个小朋友的动作进行了展示，激发了孩子创编动作的积极性。但如果能加入音乐，在音乐情境中加以模仿，创编，游戏的效果可能会更好。