（H随笔）责任之心

    事件回顾：孩子们午睡起床后，老师也开始忙碌起来，帮助穿衣服的，梳头的，组织活动的，架床的，恨不得自己分身几个。由于我班环境的特殊，起床后孩子们要学着自己整理桌椅，看着其他孩子还在穿衣喝水，我请自理能力稍好的小静去帮忙抬桌子，可她小嘴巴一翘“今天我又不是值日生，干嘛要抬桌子呀？”这让我很震惊，因为一般情况下，老师请小朋友做事情，小朋友都非常乐意的。 

    是什么造就了孩子这样的行为，能完全归罪于孩子吗？这让我陷入的沉思中……

    责任心是一种非常重要的品质，这种品质的培养是需要从小培养的，而孩子是一面镜子，反射出他所生活的环境，我们成人给了他什么。每次离园玩完玩具后，地上撒得到处都是，家长帮着收拾从不引导孩子一起来收拾；孩子喜欢的东西家长想方设法都要买到，可买到后不懂得与他人分享；穿衣吃饭是孩子基本生活技能，一个寒假之后都恨不得老师一个个来帮助。是谁毁了孩子的责任心，又是谁在抱怨自己的孩子没有责任感，都是我们成人，我们没有给幼小的孩子树立起一个正确的榜样。

成人过多的包办导致孩子不知道什么是自己的事，以致没有自己的事情自己做的意识。怕自己上班迟到，三下两下打发孩子穿衣、洗漱，很多孩子还在昏睡中就完成了锻炼自己自理能力的最好机会。等孩子都习惯家长的代办后，你再去要求他独立又谈何容易。

    在幼儿园的教育中我们也需要根据孩子的个性去帮助其培养责任感，给孩子承担责任的机会。在教育活动中，我们要有意识地找机会让幼儿充当有意义的角色，使他感到自己的行为对别人产生的重要性，同时也培养他们战胜自己的弱点，增长各种能力的自信。中班开始我们就让孩子学着自己穿脱外衣并叠整齐放好、保持环境卫生、自己整理学具柜等，以此来锻炼他们的能力，培养他们的责任感。对这些活动孩子们都很愿意参加，并会为日益增长的能力感到自豪。当然在做事之前，老师须先教给孩子具体的做事方法，讲明注意事项，然后放手让他们去做。在孩子做事的同时老师要适时鼓励，对其好的表现要及时夸奖，小孩子热情很高，我们要相信他们的能力。事实证明：孩子天生充满自信，很多时侯可以胜任。

    只有当孩子对自己切身的种种事情都能负责到底的时候，才能进一步要求他对其他的事情负起责任。我们应该让孩子学会做事，平时有意识地分派给孩子一些事情做，并教孩子认真去做，善始善终，这样一点一点培养，孩子就会形成初步的责任心。