让孩子自己动手收玩具
为了丰富班级区角,开学初,我们就开始动手准备活动区材料。如:“温馨小屋”里的锅碗瓢盘、“七彩乐园”里的各种涂色、粘贴材料。还有“小巧手”里的动手操作材料等等。每次活动结束,地上就开满了“花”,这些东西撒满一地,无人收拾。对此现象,有的幼儿视而不见;有的幼儿,老师点名叫他收拾,他说:“老师,不是我丢的。”针对这种情况,我把工作的重点放在家园配合,共同培养孩子收拾和整理玩具的习惯。
在班上,我编了一个小故事《玩具娃娃哭了》。通过玩具被丢弃的痛苦遭遇,从感情上唤起孩子的同情心;又从孩子行为训练入手,请小朋友当警察,把被丢的玩具运回家。这样,孩子们对玩具的兴趣就高了。久而久之,习惯成自然。另外,我再讲清楚为什么要收拾好玩具的道理,并教他们一些收拾、整理玩具的技能。
经过一段时间的努力,我班大多数幼儿都能主动收拾玩具了。