| 《指南》中要求：“要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”，强调了幼儿园教育尤其是数学教育活动必须回归生活与幼儿生活实际密切沟通，以充分调动幼儿学习的主动性。引导幼儿感知事物的数量及其关系，建构初步的数概念，是幼儿数学教育的主要内容之一。 我通过点数小圆片，让孩子更好的去感知数字。在请幼儿回答时，我也尽量考虑每一个孩子的感受，让每个孩子都可以有思考与回答的机会。 通过这个活动的成功让我进一步体验到了解幼儿的发展特点以及个体能力差异和兴趣所在是活动成功的关键所在，并且要让每一个孩子都能在自己的基础上进步一点，除了在教学中，还有很多其他的途径，就如区域活动，这比集体教学更自主、更有效！
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