良好的进餐规则培养

       小班的孩子刚刚入园，在行为习惯上存在很大的可塑性，许多好习惯都尚未养成，他们就像一张白纸，等待着我们在上面勾勒出美丽的画卷。你看：吃饭了，这个敲碗，那个玩勺子;吃饭时，狼吞虎咽，饭菜弄得脸上、桌子上都是;有的边吃边玩，吃完饭，小朋友都急着往外走，虽然老师一再强调，把小凳子轻轻放到桌子底下，但是，性急的小朋友还是草草推一下完事，有的把凳子使劲一推，发出很大的响声。这虽然都是一些小节，如果养成习惯也将会成为一个人的缺陷，影响个人形象。

      幼儿期是孩子各种行为习惯养成的关键期。只有在良好的行为习惯的保证下，孩子才能学会认知、学会合作、最终成为一个全面发展的人。针对小班孩子的年龄特点，我班通过下面的方法来培养孩子的进餐习惯。一、耐心指导，循循善诱。良好的进餐习惯养成涉及到方方面面，如:入座时，动作要轻，进餐时要安静，坐姿要端正，不要吃的过快或过慢;不对着别人打喷嚏等等;如此多的“要”与“不要”无一不需要老师的引导和教育，这些往往使刚入园的孩子顾此失彼、应接不暇。老师反复强调小凳子要轻拿轻放，站起来小凳子推入桌子底下，坐前，轻轻将小凳子拖出坐下。二、评价坚定幼儿的意志力评价是促使幼儿良好行为习惯养成的重要手段。及时对孩子的好习惯进行评价是做好养成教育工作的有效途径，它能促进孩子产生强烈的荣誉感，从而促进幼儿自我控制能力的增强，提高幼儿的自觉性和意志力，做到知行统一。因此，在培养幼儿良好行为进餐习惯教育的评价中主要以奖励为主，哪一个孩子在这一天小凳子放的轻、放的好，吃饭时不掉饭粒，坐姿端正，就在他的相片旁画一颗星星，得到五颗小星星就换成一枚卡通小贴画带回家，孩子们为了能得到一枚小贴画，就会积极努力的去做好。这样慢慢的就养成了一种习惯。

     下面看看宝宝们的精彩表现吧！ (更多照片请看班级相册）