图形变变变

    中班幼儿对新事物充满好奇，有很大的探索欲望。幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行学习。

    在数学活动中，孩子们对基本图形认识的基础上，为了进一步激发幼儿的兴趣点，充分发挥他们的想象力，锻炼孩子的动手能力，我班组织了《图形变变变》的活动，有意识地引导幼儿利用各种图形拼在一起变出新的图形，让幼儿进一步理解图形之间的转换关系。

    幼儿通过动手操作，不仅培养了观察力和动手操作能力，也激发了幼儿的学习情趣和学习动机，同时也体验到成功的快乐！