（J/反思）音乐欣赏——“...

上周我们中班音乐课定为一首《化蝶》，这是选自著名音乐剧《梁祝》中经典的一段音乐，整首乐曲对于我们教师来说，是最熟悉不过了，但如何带孩子一起聆听这首优美的乐曲呢？为此我们本组教师和音乐组长缪老师进行教研，运用欣赏、图谱、舞蹈动作等不同的形式，一起体验名曲所带来的魅力。

在活动开展之前，先带领幼儿在菜园里，和蝴蝶有了一次静距离的接触。细心的观察蝴蝶的动态，幼儿动作大稍微一些就会吓走蝴蝶。在观察完蝴蝶之后，和幼儿进行了总结：蝴蝶在飞的过程中是很轻的；人们在观察的时候动作及声音不能太大。这节课我以一只蝴蝶（手偶）作为导入，顺利将一首好听的乐曲带到了我们的教学活动中。在第二遍音乐欣赏中带入了图谱，简单的图谱操作带动幼儿的兴趣，能更好的帮助幼儿分辨这首优美的乐曲。在提问中，引导幼儿说出蝴蝶在花园里做什么，孩子们有的说在采花粉、有的说在找花朵等。接着提出蝴蝶一共采了几次花蜜？哪一段路程蝴蝶飞的最远？等一系列问题。和幼儿再次欣赏音乐，引导幼儿在每段乐句的最后做停顿动作。整个活动中幼儿在动作创编上具有较大的兴趣，都能够进行大胆的想象，在优美的乐曲中都能够用自己的动作来欣赏音乐。开展活动之前，带领幼儿静距离的观察蝴蝶的机会，所以在表达蝴蝶美丽的动作时，幼儿都能有摆出很多好看的造型，也知道在模范蝴蝶飞的过程中，要轻手轻脚用优美的动作来展现，一次外出观察无形中给了这节课很大的帮助。

     我在开展这次活动之前，先听了邵老师的课，之后大家又在一起进行研讨，强老师提出很多好的建议，比如：带幼儿先观察蝴蝶、观察身边资源，用于身边资源等。在这节课中我不仅学会怎样上好这节课，也带给我足够的思考，一节音乐课教师要会巧妙地运用身边的资源，为幼儿开拓更宽的知识面。相信通过每次常态课的教研，会让我们这些年轻教师更快更好的成长，在一次次的教学活动中找到自己的方向。