笔记(S)学习并成长

     时间过得真快，一学期就这样过去了，回顾这一年，在翟老师和其他大班组老师们的关爱下，我逐渐在教学中走入正轨，熟悉了幼儿与班级，了解了老师所要做的事情，从中也感觉到自己在渐渐的成长，有了新的体会。

一、教学活动方面

   三月份大班语言组围绕“时间”这一主题开展教学活动，针对本班的幼儿年龄特点，怎样设定目标？绘本故事《喜欢钟表的国王》刚刚上完，如何在寻找一篇适合大班幼儿并关于“时间”主题的教案呢？魏帮琴老师看到我不知所措时，主动帮我寻找教案《鲜花时钟》，并带我一起分析教学过程，理解这篇故事内容，建议我可以用图片来展示引导幼儿。上课之前还一再叮嘱我不要慌乱、紧张，把她自己上课的经验分享给我，让我说一下上课的简单流程，整理我的思路，环节上不出错。活动结束后，魏老师表达了对我的肯定，也指出教学活动中一些不足，要多注意启发幼儿思维，发散幼儿想象力会更好。

   四月份大班语言组老师在一起交流、研讨，共同打造了一节自创的语言课《春天是什么》，从课题的制定到活动的过程，每位老师都积极参与研讨，并且通过语言组组长带头示范上课到二研三研，活动中提高了幼儿语言交往的积极性和想象力，让我感觉到大班组团结认真的力量，让我从中学到很多。

   五月份编排童话剧，虽然是一个人编排但是我不懂就问，教学流程不清楚时我抽空去看中班朱园园老师上课，朱老师很有耐心得告诉我她的一些上课方法，在选择童话剧时，缪老师也给予帮助，推荐好几个比较好的童话剧供我选择，服装道具上也给我帮助和建议。

二、班级管理与常规

   其实幼儿园的工作很多都是琐碎的事情，老师不仅要管理好班级，最主要的还是孩子的安全，另外还要写很多的资料。这不，这一学期结束了需要上交的很多资料，对于初次接触写文章的我显得很茫然，我不知道文章的格式与要求，笔记的字数多少？日记的照片大小？标题多少字号？副标多少？需要加粗还是不需要？别看这些问题很简单，对于初次接触的我很是头疼，翟老师主动跟我说写文章的格式和要求，并且怕我记不住让我写下来记录到记录本上，在资料文章写完之后翟老师还会仔细检查，帮我修改错的文章格式和排版，告诉我哪里不对，图片要浮于文字上方等，在翟老师的帮助下，现在文章的撰写和排版有了很大的进步。

   其次，在日常活动组织方面，我会认真学习翟老师对幼儿日常活动的组织方法，学习她的管理模式与方法，主动与翟老师沟通交流，翟老师也会在活动的各个环节给我指导和建议，提醒我在各环节中注意时间，告诉我幼儿在玩区域游戏时，教师可以参与但是不能不管，如果发生意外时应该如何处理等一些班级组织方面的经验。

   而且，翟老师认真严谨、一切为了孩子的教育态度一直都感染着我。在环境创设、材料制作方面她不仅能考虑全面，而且还能在材料的设计考虑是否适合孩子的年龄特点，然后布置在我们的班级中。在环境创设的过程中，翟老师也会让我参与设计，一起为主题墙、区域材料的投放进行思考，当我有一些想法或者找到一些适合区域游戏的材料时，会和翟老师一起探讨：在主题墙面中可以呈现哪些内容来帮助幼儿获得新知识并有当月主题的呈现？在区域游戏中可以渗透哪些与教学活动相关材料？在语言区域中怎样创设语言环境促进幼儿之间的交往？

　在以后的工作中会不断地去学习，不懂就问，多向有经验的老师请教和指导，相信自己在成长的道路上会更好。