笔记 Z 在角色转换中前行

    在角色转换中前行

    不知不觉，忙碌的六月快要结束了。悠扬的毕业歌声，提醒我们孩子们快要幼儿园毕业了。怀着对孩子们的不舍和祝福，我将本学期班级工作进行梳理和规整。
     一、思想工作
     当代教师的职业道德的核心内容是：爱岗敬业、教书育人、为人师表。从事幼儿教师这个行业，更让我们深知这十二个字的重要性。幼儿教师“敬业”的责任心比其他教师更为重大。在工作中，我们班组成员积极参加园内组织的各项活动，严格遵守园里的各项规章制度，认真做好每次学习、教研的笔记，积极参与每次活动前的探讨，积极发表自己的想法，在一次次的学习中我们共同提高、成长。
     二、教学工作
     在教学工作中，我们以主题教学活动为主，以生成活动为辅，开展丰富多彩的教学活动。
     1、安全教学
     在开学第一天，针对上海“踩踏”事件，我们开展安全第一课的教学活动。初夏伊始，我们进行《防溺水》安全教育活动，增强幼儿的安全和自我保护意识。
     2、体育特色
     体育特色是我园的一大特色活动，在班级我们组织丰富多彩的户外游戏和体育活动。在体育活动时，我们注重培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。结合本学期“体育达标”活动，我们开展了针对幼儿技能快跑、跳、悬空抓物、投掷、跳绳的练习。在户外游戏《舞龙灯》、《跳舞的毽子》、《勇敢的孩子》中，积极引导幼儿主动探索龙灯、毽子和投掷饮料瓶的多种玩法。
     滚铁环作为班级体育特色，对我们来说，是学中教，教中学，从上学期的一点都不会到这学期的掌握基本技巧。这学期，大多数孩子在班级老师手把手的指导下都学会滚铁环，有的还学会花样滚。民间体育特色活动我们还将继续传承、延续。经过一学期的练习，在“六一”活动中得到展示。
     3、主题教学
     本学期，针对大班幼儿的年龄特征，我们开展了一系列的主题教学活动，如《欢欢喜喜闹元宵》、《中国民俗——龙灯》、《春天的秘密》、《五大洲的好朋友》、《我要上小学了》等容五大领域为一体，充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习的兴趣，帮助幼儿养成良好的学习品质。
     4、生活教学
     我们以生活的环境为教学契机，根据季节特征，走进大自然，感受大自然的美丽，我们开展了户外写生《油菜花》，《有趣的植物观察》、《摘蚕豆的季节》。我们以身边的环境展开教学，《保护自然环境 爱护珍稀动物》、《还地球一遍绿色》，增强了保护环境、珍爱自然的意识。通过观察大班幼儿换牙的情况、吃饭的情况，从而生成《我的牙齿历险记》、《吃食物不说话》，活动中幼儿了解了换牙时该注意的事项，会厌软骨的作用。生活中的教学，从孩子们的兴趣出发，在游戏和日常生活中进行，最大限度地支持和满足幼儿的需要。
     三、班级管理工作
     班级是幼儿园的核心单位，是幼儿学习、游戏的主要场所。幼儿日常行为习惯的养成，一日活动的组织都是依托班级这块基地进行的，班级的管理直接影响着幼儿各方面的发展。
     1、角色转换
     本学期后两个月，因魏老师休产假，我由配班老师调整为大四班班主任。虽然说班级的事没有分工，但有魏老师在，我就象有了“主心骨”。这是我从教以来第一次当班主任，刚开始接手，我心里还有些怕，怕班级管理工作做不好。可既然干了，我就要尽自己最大的努力做好班级工作。为了做好班级工作，我每周浏览幼儿园网站，学习同事们的文章，请教有经验的老教师，看一些有关班级管理的文章。我想，只要努力了，不管结果怎样，总会有收获。
     盛老师是这学期新加入我们这个班集体的成员，虽然年轻，但从事幼教事业也有几年，而且她的音乐素养颇深，在班级管理上，我们互帮互助。
     2、环境创设
     在环境创设中，我们以“环境能与幼儿互动”为指导思想，幼小衔接为贯穿主线，做好班级环境创设。三月份，我们结合本月主题创设“红红的中国年”主题墙，结合3、15消费者日创设“关注食品安全”主题环境，“时钟墙”让幼儿学会了拨整点、半点。四月份，我们以“春”为主题创设环境，幼儿从“小蝌蚪找妈妈”的互动墙上，了解了青蛙的生长过程。五月份，我们结合主题“地球村”创设“世界真奇妙”主题墙，走廊环境“保护珍稀动物”的调查表、倡议书加深幼儿对珍稀动物的了解。六月份创设“我要上小学了”的主题墙，表达了他们对升入小学的向往和即将离开幼儿园的不舍之情。走廊上的“有趣的汉字”激发幼儿对汉字的兴趣，“义卖进行时”培养了孩子们的乐于助人、乐于奉献的品质。
     3、区域活动
     以微视频比赛“王牌游戏”作为本学期的重点区域，我们收集所有参赛视频，选择了其中优秀的、适合大班幼儿年龄特点的游戏玩法，再结合本班特点进行调整，并在班级进行推广。结合幼小衔接，创设“我的个性签名”、“纸牌垒高”“纸牌添画”“纸牌房子弹弹乐”等区域游戏，幼儿在游戏中，体验的成功的快乐。
     4、家长工作
     幼儿园的工作永远离不开家长的配合和支持，我们采取家园联系栏、利用来与离园时与家长交流、电话家访等形式，向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况。经过长期的合作和配合，家园共育更显特色。
     亲子猜灯谜、亲子食品安全调查表 、象形字调查表、珍稀动物倡议书、滚铁环、亲子科学小制作、义卖等班级活动都得到家长们的大力支持。
总结过去，展望将来，作为班主任的我，不管是在班级管理上，还是在个人的专业理论上，都还要继续学习，努力将工作做得更好……