笔记（S）生成活动《我的牙...

生成背景：

   现在正是大班孩子换牙的年龄，乳牙开始掉落，恒牙慢慢长出。换牙时会有酸酸疼疼的感觉，掉牙后说话发音不正有些难为情、害羞，结合我们班实际情况：有三分之一的孩子有换牙的经历。因此，我开展了本次教学活动，选择在这个时候与孩子们一起讨论换牙的经验。

   《宝贝牙旅行记》这个故事就通过妞妞掉落牙齿后发生的一系列故事，让孩子们懂得掉牙的一些故事与换牙的一些常识，了解世界上不同国家文化中有关掉牙的传说与处理掉牙的不同习俗，同时学会保护自己的牙齿。

活动目标：

1、理解故事情节并体验成长的快乐。

2、知道乳牙掉落、恒牙萌出的过程。

3、尝试与同伴分享自己换牙的经验。

活动重点：理解故事情节，了解乳牙掉落、恒牙萌出的过程。

活动难点：尝试与同伴分享换牙经验。

活动准备：

  故事《宝贝牙旅行记》PPT、故事视频

活动过程：

1、猜谜语导入课题

师：小东西，真顽皮，嘴巴里头玩游戏。什么游戏？荡秋千呀，摇呀摇！哎呀！一不小心摔下去，只好把位子让给新弟弟。

幼：牙齿

2、讲述故事：《宝贝牙旅行记》图一。

提问：

（1）为什么妞妞的牙齿会摇来摇去？

（2）为什么要准备一个小窝？

（3）你自己的牙齿有没有摇动过？当时是什么感觉？

3、继续讲故事至结束：

 （1）后来发生什么事？

 （2）妞妞在哪里找到了她的牙齿？

4、分享自己的掉牙经验：

（1）看看有哪些人掉了牙？掉了几颗？

（2）你有没有掉过牙？是怎么掉的？

（3）怎么发现牙齿快要掉了？

（4）牙齿掉下来以后，你是怎么处理掉下来的牙齿？

5、了解不同国家有关掉牙的传说与处理掉牙的不同习俗

    活动反思：活动一开始用谜语来导入主题，这时候我有意识的请几位掉牙的小朋友上来，张开嘴巴，让小朋友看看她的嘴巴里少了什么？（牙齿）然后让小朋友猜猜这颗牙齿会掉到哪里去？故事中的小女孩妞妞也遇到了一个关于牙齿的故事，到底发生了些什么事？我们一起去看看。继而引导幼儿带着问题去看绘本图片（看到了什么，可能说的是什么？）老师与幼儿一起来完整的讲述这个故事，边讲述边提问，帮助幼儿梳理对故事的理解。最后让幼儿交流、分享自己掉牙的经历：掉牙的时候你的心里是怎样想的？你是怎样处理掉下来的牙的？（在这个环节中，因为很多幼儿都有过换牙经历，通过家长的告知了解处理掉牙的习俗是：上面掉下来的牙齿扔床底下，下面掉的牙齿扔到屋顶上，还有牙仙子会用礼物与你交换。）为了丰富幼儿的知识经验，活动最后大家一起了解各国的掉牙习俗。这个活动中妞妞的很多行为和心情是孩子们现在的行为和心情，很有共同语言，因此孩子们愿意接受这样的故事。

    幼儿园《纲要》要求：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使她们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。所以，在活动的过程中给孩子一个自由、想象的空间，为他们提供一个“说”的环境，同时，也应该鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法，从而更好的发展幼儿语言表达能力和想象能力。