水粉涂鸦：火辣辣和透心凉

活动目标

1、大胆使用水粉创作，感受线条变化产生的美感。

2、主动参与合作绘画，充分体验集体创作的乐趣。

3、喜欢参与不同形式的美术活动，提高感受美、表现美的能力。

活动重点、难点

用水粉表现线条变化。幼儿合作与画面的整体流畅。

活动准备

主材料来源：二、三楼平台封闭，场地内有许多剩余的施工边角料，遮盖水泥的长塑料布就是其中之一。运莲老师特别有心，一直帮我留意着，长长的塑料布随着水泥用完也被清洗干净备用了。

其它材料：水粉颜料（红、蓝、黄、白）和排笔

活动过程

一、激发创作兴趣

1、教师：今天老师带来了和平时不同的美术材料，小朋友猜一猜？

教师出示卷好的长幅塑料布，一点一点打开，引起幼儿兴趣。

2、教师：你们尝试过在这么大的塑料布上画画吗？想不想试一试？

二、范例欣赏

“色”赏——

1、看到这幅画心里有什么感觉？

幼：很热闹

幼：很暖和

幼：辣辣的味道

2、为什么会有这样的感觉？

幼：因为上面全部都是太阳的颜色（红色）

幼：我感觉就像红辣椒一样

…………

师：看起来很热闹、很暖和的颜色就是暖色调，所以有的小朋友看到画儿之后会“闻到”辣味儿！

3、这幅画上除了红色之外还有哪些颜色？

幼：黄色和灰色

幼：用了很少的黄色

幼：我觉得不是灰色，像是白色

…………

师：红色很热闹很温暖，如果画面上全部是红色就会让欣赏的人“热”的受不了，所以在一些小块面上加一点黄色和白色，会让画面整体感觉暖洋洋的，很舒服。

“形赏”——

1、你能找出画上有哪些线条吗？

幼：直线、圈圈线、锯齿线、弧线、斜线……

2、所有线条都是用红色水粉颜料画的，很多块面涂成红色，还有小块面里的黄色和白色，那为什么老师发现有没涂色的地方？没涂色的地方是画画时忘记了吗？

幼：不是忘记了，是因为线描画要透气（师：要让我们的画面会呼吸）

趣味体验：

   让你的画笔变得会“说话”。心情好：画笔一跳一跳的（粗点或细点）；调皮时：画笔转圈圈（圈圈线、电话线）；心情不好：拖着“脚步”一下一下慢慢走（小短线）；…………

三、集体创作

1、我们也来创作一幅“火辣辣”，不过我们的塑料布很长很大怎么办？幼：合作完成

2、颜料不能每个人一份，需要小朋友怎么做？

幼：和小伙伴商量

3、涂色时需要注意哪些？

师：挑选自己喜欢的小部分块面涂黄涂白。

幼：还有不涂色的地方，留着给画面呼吸。

师：蘸完颜料在调色盘沿上稍微刮一下，这样排笔“肚子”里的水就不会滴到地上或衣服上

4、提供红色、黄色、蓝色、白色颜料，集体创作“火辣辣”和“透心凉”。

四、欣赏评价

幼：好大好大的画儿呀！

幼：我们这个算不算抽象画啊？

幼：有的地方颜色涂的太满了，不好看。

幼：我喜欢暖洋洋的红色

幼：蓝色这幅看起来就像是海水，真漂亮！

（“透心凉”便是取自孩子的这句话，但是老师没有抓住教育契机，让孩子更清楚地了解什么是冷色调）

活动反思

本次活动是在孩子已有线描绘画经验的基础上设计的，构图和布局没有难度，唯一具有挑战性的环节就是在这么大块的塑料布上集体创作，需要孩子和孩子之间的高度合作，否则，画面整体感不流畅。还有如何让单调的线条画变得有趣味？

深圳蓓蕾幼儿园美术室外天花板上的一幅作品给我留下了深刻的印象，一直想让孩子尝试这样大幅的水粉涂鸦，所以活动的一开始就出示了主材料（长幅塑料布）以激发孩子的创作兴趣。为了让单调的线条画更具趣味性，所以让排笔变成了会说话的绘画工具。集体创作时，孩子们之间能够互相交流、愉快合作，可是从现场创作场地（活动室外走廊）的拥挤状况看来，将孩子分成两组是最适宜的，所以临时将一部分孩子安排到“蓝色系”。在欣赏评价环节，“蓝色这幅看起来就像是海水，真漂亮！”，当我听到一个孩子说这句话的时候，却没有及时抓住教育契机，让孩子们更清楚了解冷色调的色彩特征以及冷色系和暖色系的区别。