笔记（S）春天的秘密

春天是万物复苏的季节，在这美好的日子里，孩子们可以用眼睛观察、用耳朵倾听、用鼻子闻到许多春天里的秘密。本次活动目标要求幼儿感受春天的美丽，激发幼儿热爱春天的情感。能了解诗歌的内容，学习用连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密。

在活动导入部分时我就紧紧抓住“秘密”这一个词，问孩子：“什么是秘密”“你有秘密吗？”“春天里有什么秘密呢？”让孩子一下子就把注意力集中到“春天里的秘密”的诗歌中 ，欣赏完诗歌后，请孩子说说找到了哪些春天里的秘密 ，请幼儿用诗歌里的话回答，并根据幼儿的回答画上相应的图片，小朋友也很感兴趣，让幼儿直观形象地理解这首诗歌原来春天的秘密就是小河里的冰融化了，垂柳换上了嫩绿的新装，燕子从南方飞回来了，麦苗从泥土里往外钻，还有农民伯伯开始播种了等等。一遍诗歌欣赏是不够的，因此我让孩子倾听了3次，每次围绕“秘密”来鼓励孩子：“你们真棒，已经找到了两个秘密了，再找找还有什么秘密？”在边欣赏诗歌边回答中，孩子们说对的我加以肯定，说得有偏差的我以诗歌中出现的角色加以小结和鼓励，比如，柳树还有一个好听的名字“垂柳”和小草有着一样颜色的是谁呢，是麦苗吧？和农民伯伯一起工作的拖拉机也说了春天的秘密，你们听到了吗？他们告诉了我们春天的什么秘密呢？有的孩子听到了：“春天来了，春天来了”。谁说的声音大？谁的声音小？为什么呢？孩子们都从诗歌中寻找着答案。