笔记（Z）民间游戏“滚铁环”

　　 中国的民间游戏丰富多彩、形式多样。为了民间游戏的传承，为了幼儿接触到更多的游戏形式，大班组将传统的民间游戏融入户外游戏。每个班根据本班情况，选择一、二种民间游戏，我们班将“滚铁环”作为班级特色来开展晨间活动。
 　 “滚铁环”对孩子们来说也是一项比较难掌握的游戏。想要把它滚起来，就先要掌握铁环的平衡，找到铁环的一个支点,这个支点就是在铁环接触地面的那个点到你掌握动力杆与铁环接触的点不能大于45°,你把动力杆放在这样的地方往前推铁环，铁环就会往前滚。这些原理对于孩子来说难以理解，我们该怎样开展活动。

     开学第二周，孩子们陆续带来了铁环。刚开始接触“滚铁环”孩子们兴趣很大，可试了几次失败后，大多数都放弃了。为了让他们从新对“滚铁环”感兴趣，我们开展了“小小铁环本领大”的谈话活动。在活动中，幼儿观看视频，视频中的孩子不但会滚铁环，还能完全控制铁环。滚铁环绕障碍、上下台阶等。通过活动孩子们跃跃欲试，都想学会新的本领。
     经过一个星期，在晨间活动中魏老师一次一次的示范讲解动作要领，有的家长也参与到晨间活动中，孩子们经过多次的练习后，有几名幼儿能让铁环滚上几圈，但大多数还是不会滚。经过调查，我们发现大多数家长都会滚铁环，为了让孩子们更快的学会滚铁环，建议把铁环放学带回家练习，第二天晨间活动再带回幼儿园练习。
     一段时间的练习，终于有一半的孩子会滚铁环了。但大多数是靠铁环滚起来后的自身惯性运动，幼儿只能跟着铁环跑，不能控制铁环的速度和方向。针对这种情况，魏老师一对一的示范讲解，激发幼儿“比比谁能让铁环滚的慢”。随后，我们开展“小手教小手”活动。我们发现孩子之间相互教学效果更好。
     现在我们班孩子都能滚铁环，大多数幼儿会滚上一段时间，四分之一的幼儿能基本控制铁环。虽然，孩子们大多数还不是真正意义上的会“滚铁环”，但听到孩子们每天早上说“老师，今天下去滚铁环吗？”我想只要他们对这项运动一直感兴趣比什么都重要。