生成活动《秋叶》Z（笔记）

　　生成背景：
　　金秋十月，带来了美丽的秋光美景，也带来了丰硕的果实。午餐后，我和孩子们到幼儿园的后花园散步。金灿灿的菊花、红艳艳的鸡冠花争相开放；菜园里的萝卜、红薯露出笑容好像在和我们打招呼。漫步在两旁皆是树木的小路上,满眼都是落叶，我和孩子们一起捡起很多落叶。晶晶说：“老师，这些树叶好可怜，离开了大树妈妈”。为了培养幼儿的想象力、表达能力和创造力，生成美术活动《我给落叶穿新衣》、语言活动《秋叶我想对你说》。
                                                    美术《我给落叶穿新衣》

　　活动目标：
   　 1、培养审美情趣，激发热爱秋天的情感。

　　2、尝试用水粉在树叶上自由作画，提高动手能力。
   　 3、发挥想象力，体验创作后的成就感。
 　　活动准备: 各种树叶、各种颜色水粉、棉签、PPT课件。
 　　活动重点：能用水粉在树叶上彩绘。
 　　活动难点：发挥想象大胆创作。
   　 活动过程： 

    　1、提问导入。

  　（1）秋天的景色有哪些？
   　（2）昨天，我们在后花园拾了些什么？

　　（3）说说你捡的树叶的颜色和外形？
  　（4）师：“昨天，晶晶说这些树叶离开了大树妈妈，很可怜。你们想不想给它设计一件好看的新衣？”

  　2、出示PPT课件欣赏手绘树叶画。

　（1）看了这些画你有什么感受？
   （2）这些画和平时画的画有什么不一样的地方？
   （3）你想给树叶上设计一件怎样的新衣？ 

    3、教师示范，讲解注意事项。
    （1）水粉作画时的卫生习惯。
    （2）师：“今天，我们用一种特殊的工具画画，你们知道是什么吗？”
    （3）要求：每组都准备了各种颜色的水粉，棉签也有很多，为了不浪费棉签，请小朋友在选择颜色时错开。比如，有的小朋友用红色时，你可以先用别的颜色，然后再互换。

　　4、幼儿作画，教师巡回指导。

　鼓励幼儿大胆想象，设计出不一样的作品。

  　5、展示作品，互相欣赏。 
      6、活动延伸至区角。

    活动反思：

    本次活动以秋天的落叶作为美术活动的材料，对幼儿来说兴趣点高。通过提问形式导入引发幼儿为树叶设计“新衣”，既培养了幼儿热爱大自然的情感，又发挥想象大胆进行创作。在欣赏手绘树叶的环节，引发幼儿欣赏美的事物，发现手绘树叶大胆地色彩搭配。教师讲解示范环节，提醒操作时的注意事项，为幼儿顺利的完成作品做好铺垫。最后的作品展示、欣赏培养了幼儿完成作品的自豪感。 

     整个活动过程中，幼儿的思维都很活跃，积极性高。活动中也有一些不足之处：
     1、有的幼儿只知道画一些图案，不知道把图案涂上颜色。所以，颜色不够鲜艳。
     2、准备的树叶有的很小，有的幼儿作画时不能得到充分的发挥。

                                                  语言活动《秋叶我想对你说》

    活动目标：

    1、感受秋天的美，产生对大自然的热爱之情。
    2、能发挥想象力大胆说出自己的想法。

    活动准备: 

    树叶头饰、大树头饰、落叶背景图一副。

    活动重点：能大胆表达自己的情感。
    活动难点：通过想象创编故事。

    活动过程： 
    1、谈话导入。
     提问：秋天有哪些景色？
    2、出示落叶图，幼儿感受秋天特有的景色。
    3、引导幼儿大胆想象，创编故事情景。
   （1）师：“秋天，树叶宝宝都要离开大树妈妈，你们想想大树妈妈会对树叶宝宝说些什么？”

   （2）师：“树叶宝宝之间会说些什么？”

   （3）师：“你想对秋天的落叶说些什么？”

     4、情景剧表演。
      请幼儿分别扮演“大树妈妈“、“树叶宝宝”。大树妈妈对离开的树叶说、同伴之间说、幼儿对落叶说。（引导幼儿用优美的语言表达感情）

     5、活动延伸。
     引导幼儿把想说的画下来，送给树叶宝宝。
      活动反思：

     本次活动主要分为四部分：一、情感激发。二、分角色说话。三、情景剧表演。
活动中幼儿发挥想象，大胆表达情感。浩南说：“树叶宝宝，你就要离开我了，请记住我！”李善雯说：“树叶宝宝，你要离开我了，我会很想你的。”从思宸说：“树叶宝宝，你要离开我了，我很担心你，你要注意安全！”……晶晶说：“我们就要离开大树妈妈了，谁来照顾‘妈妈’？我们不要忘记回来看‘妈妈’”葛韦洁说：“再见了！”……
　　整个活动过程中，我一直被孩子们感动着。通过本次活动幼儿的想象力、表达能力、创作力都得到提高。我们将多开展此类活动，以满足幼儿的需要。