有趣的休止符W（教学反思）

      《我来当老师》是一首适合大班幼儿演唱的比较活泼、欢快的歌曲。其歌词内容简单、有趣，幼儿在第一部分玩手指游戏的过程中基本已经掌握。但是在接下来的学唱过程中，我发现幼儿对节奏的把握还比较模糊，容易忽视此次活动的难点——休止符，唱着唱着便会连贯地唱完歌曲。所以针对这一问题，我又继续开展了第二课时——《有趣的休止符》。

      一、感知休止符

     首先，我再次出示图谱，只是用更加夸张的图示表现出休止符，引导幼儿感知休止符，并且知道唱到休止符这里要停顿，不能连续唱。

      二、动作表示休止符

     为了增强活动的趣味性，我引导幼儿可以用动作来表示休止符，如唱到休止符时可以拍手、拍腿，或跺脚等，只要拍准相应的节奏即可。

      三、模仿动物声音表示休止符

    最后，为了让歌曲更加完整，演唱更加自然，我还引导幼儿可以用动物的叫声来表示休止符。如唱到“猫咪伸爪爪呀”后面，可以用“喵~”来 表示休止；唱到“小狗摇尾巴呀”后面，可以用“汪~”来表示休止等等，这样幼儿参与活动的兴趣点更高，对于休止符的掌握也更加灵活。

    通过第二课时的学习，幼儿演唱起《我来当老师》就更加流畅、自然了。所以说我们在音乐教学活动中不应仅仅局限于歌曲的演唱，律动的表现等，节奏在音乐教学中同样也很重要。