<自制连通器>Z（教学反思）

    《自制连通器》是一节动手操作性很强的科学实验活动，这次活动的过程主要分为三部分： 
    一、幼儿积极动脑想出多种连接一次性杯子的方法。

    活动中，我为孩子们提供多种连接杯子的操作材料：铅笔、扭扭棒、透明胶、吸管等。有的孩子，用透明胶把两个杯子从杯口处粘起来；有的把两个杯子分别用剪刀戳一个洞，插入扭扭棒把杯子连起来；有的插入铅笔把杯子连起来；有的插入吸管把杯子连起来。对孩子们的连接方法我都给予肯定，提问引入下一环节。
    二、幼儿通过观察初步感知连通器的现象。

    我分别将水注入连接好的两个杯子中的其中一个杯子里，请孩子们仔细观察。孩子们很快发现只有吸管连接的杯子里的水流向另一个杯子，我实时提问：”这是为什么？”大多数幼儿都知道因为只有吸管是空心的。
    三、幼儿通过操作进一步探索连通器的奥秘。

    这一环节，我将幼儿四人分成一组合作制作连通器，通过自己动手操作引导幼儿并观察、探索连接两个杯子的吸管所在位置不同的情况下，水位的变化。孩子们发现连接处离杯底越低，水流向另一个杯子就越早；当连通器的一个杯子了加满水，等水不动时，两个杯子里的水就一样高。
    科学实验活动，一直是孩子们喜欢的活动。在活动前，孩子们对连通器一点也不了解，所以在整个活动中孩子们的兴趣很浓。在动手操作时，他们都分工合作，有的用剪刀戳洞、有的把吸管戳进去、用的用胶带粘洞口、有的加水。在他们的合作中一个个连通器完成了。
    虽然整个活动按预设的环节完成，但在操作环节还成在一些问题：
1、幼儿在用剪刀挖洞时，洞口挖的太大。用胶带不好将周围粘牢。
2、在第二环节中，如果在水里加入一点有颜色的颜料，幼儿更能直观的看到水流的过程。