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王亚玲个人小结

2015年6月

忙忙碌碌中，这学期的工作又近尾声。回首这学期的工作，我由开学初对于突然调动工作时的震惊、不舍、遗憾慢慢转移到愉快地接受中来。感动于大三班历届老师们在班级常规管理方面付出的诸多努力，帮助我在迎接各种挑战的同时，深深体会到有序、和谐的班级管理，对减轻教师的工作压力有多么地重要。这学期，我虽卸下了班主任工作的重担，但还是利用自己喜欢棋类游戏和体育活动等特长，积极配合着年轻有为的周老师、温柔优雅的万老师，共同管理着大三班孩子们的保育、教学、区域、游戏和环境营造等工作，取得了较为满意的活动效果。

现将一学期以来的工作小结如下：

一、乐于奉献，团队合作意识强。

这学期虽然我是刚刚加入大三班的新成员，考虑到做好大班孩子幼小衔接工作的重要性和迫切性，开学初我就积极着手，制定这学期的工作计划。力争在这幼小衔接的关键时期，尽自己的最大努力，在激发孩子们的学习兴趣、培养良好的学习习惯等方面，助孩子们一臂之力。

班主任周老师既是年级组长，又是音乐教研员，杂事多、常常外出开会、参与市音乐教研活动。经常她正在带班时，一个电话打来，她就得赶着去开会、教研。这时我总是毫无怨言地放下手里的工作，接过她的班带领孩子们继续游戏、学习，让她放心做好她的事。每月一次的自由墙面布置，我也是积极主动地带领孩子们一起设计和更换，以减轻周老师的工作压力。如“我爱小树苗”、“春江水暖鸭先知”、“时钟连连线”、“趣味象形字”等自由墙面的设计，我都倾注了大量的心血，也取得到了较好的效果。

在年级组的多次教研会上，我将自己多年来的幼小衔接工作经验毫无保留地传授给年轻的老师们。如巧用顺口溜指导孩子们快速掌握正确的握笔姿势；怎样正确书写数字1——10；怎样指导孩子们快速认识时间等等。在年级组的每次教研活动中，我都能积极主动地参与其中，和同事们一起出谋划策、制作教具、设计科学合理的教学程序，为每次活动的更好开展做好一切准备工作。一学期以来，大家不断成长着、收获着，分享着团队教研的喜悦和收获。

  本学期的公开教学——一课多研《认识球体》活动中，大家推举我上第一节公开教学活动。虽然感觉压力挺大的，我还是愉快地接受了这个“为大家铺路”的任务。于是我利用工作之余的大量时间，搜集相关资料，认真撰写好教案，搜集好课堂上所需的各种图片和道具，精心制作好课件。通过比一比、玩一玩、试一试三个环节的互动，帮助孩子们在探索游戏中感知球体的特征，体验成功。虽然这次公开教学活动也存在不少待改善之处，但大家积极肯定了我在诸多方面付出的努力。

二、班级活动勇创新，幼小衔接特色多。

为培养小朋友逻辑思维和认真思考等好习惯，促进孩子们的智力发育，提高孩子的抗挫折能力，本学期我在班级开展了指导孩子们学下五子棋、象棋等益智类游戏，取得了较好的效果。              

首先开学初的家长会上，我现场演示指导孩子们学下五子棋的方法，在家长朋友的大力配合下，班级大多数孩子渐渐喜欢上了趣味五子棋游戏；

学期中，我自制了一副象棋棋盘和活动的棋子，并事先给孩子们进行简单的象棋知识的普及：介绍讲解象棋文化在我国历史的源远流长，通过2000多年以前项羽和刘邦打仗的故事及西汉开国功臣韩信发明象棋的传说，小朋友对学下象棋产生了强烈的欲望和兴趣。在此基础上，我教孩子们认读象棋棋子，介绍每个棋子代表的意义。如“车”代表“战车”； “将（帅）”代表“整个部队的首领”等，接着借助象棋棋子的摆放口诀：“大帅摆中间，士相站两边，再摆马和车，炮兵放前面”，指导小朋友学会快速而正确地在“棋谱”上摆好“棋子”，最后巧用下象棋的顺口溜“马走日，象走田，车走直路，炮翻山”，讲解每个棋子的功能、作用以及在棋谱上的正确走法。通过多次的教学和现场对赛，小朋友初步渐渐明白了每步棋为什么这样走的道理。 现在，每当区域游戏活动时间，看到许多孩子抢着和小伙伴们下象棋，我心里总有着说不出的高兴。

开学初我们在班开展了“认识时钟”的主题系列活动后，越来越多的孩子们对时间产生了浓厚的兴趣。考虑到下学期小朋友即将升入小学，为进一步做好幼小衔接工作，帮助孩子们建立初步的时间观念。我们趁热打铁，率先在大班组实行了每天签到记录时间活动。家长朋友也积极支持我们的这项活动，在家园双方的共同指导配合下，孩子们学会了认识和记录几点几分，小朋友在我们的引导下，尝试着先五分五分地数，再一分一分数出时间，并填写到每天的签名表格上。现在孩子们每天总是早早来到幼儿园，抢着签名、记录来园时间。

    相信入园签到活动不仅能帮助孩子们认识时间、珍惜时间，培养孩子们合理、科学的生活习惯，更有助于他们尽早熟悉和适应即将到来的小学学习生活。同时大班下学期，让孩子经常接触、书写自己的姓名和阿拉伯数字，有利于孩子们熟悉前书写阶段，为做好幼小衔接工作，促进孩子们轻松愉快地全面发展打下更好的基础。

三、体育活动尽全力，彰显特色显成效。

为丰富孩子们的晨间活动内容，我们大班组的每个班级都选择了各具特色的体育竞技展示活动：有跳竹竿、跳大绳、滚铁环、跳皮筋等多项具有乡土气息的体育游戏。我们大三班的特色活动最终定为“板羽球”。于是，本学期我们尝试着在班级开展了轰轰烈烈的“板羽球”练习活动。

因为孩子的神经中枢的灵活性和协调性较差，刚开始训练时，不能控制球的力量和方向。于是，我们指导孩子们从简单易学的颠球练习开始，指导孩子们掌握颠球的正确方法。为激发孩子们学练颠球的兴趣，我们在班级进行了一次全班孩子参与的“颠球大王”比赛活动，经过家园双方的鼓励和指导，最终居然大多数孩子都成了“颠球超级大王”。

孩子们有了能自由抛接板羽球的基础，学习板羽球对打起来就容易多了。我们指导孩子们在对打板羽球时，眼睛要紧盯着板羽球，学习在移动中对接板羽球。随着孩子们技艺的提高，他们练习板羽球的兴趣越来越浓了。每天早晨，色彩缤纷的球拍和小球，在孩子手中挥舞着、跳跃着，像一个个快乐的小音符，许多家长朋友也自发地加入到板羽球对打的阵列中来。

“庆六一”嘉年华亲子活动中，我们班的家长朋友和孩子们， 一起表演了板羽球颠球和对打的高超技能，获得了大家的一致好评。

通过板羽球的练习活动，更进一步地培养了孩子们的吃苦精神和做事坚持到底的毅力。帮助孩子们明白了“凡事熟能生巧，付出总会有收获”的道理。

四、集体教研显成效，结对帮扶共成长。

这学期，我和多位老师帮扶结对。从她们身上，我学到了许多。首先科学大组组长汪玲老师经常就我们班的主题墙面设计，提出中肯的建议。如主题墙面尽量要设计成活动的、可供孩子们参与的墙面等等，经她指点后的墙面布置果真能跟孩子们互动了起来。

在每周一次的科学、健康活动教研中，极富创新意识的汪玲老师经常带领我们一起挑选教案、设计教学流程，在汪老师身上，我们领悟到具备创新思维和挑战意识对于教师是多么地重要。在她的带领和指导下，这学期我们大班科学组的全体老师们，集体打造了健康活动《灵巧的身体》和科学活动《滚动》等充满创新思维和挑战意识的精彩教学课程。这些活动中，通过教师启发式的诱导，孩子们的创新思维得以激发，创新意识得到进一步培养，孩子们在活动中主动探索，大胆创新，体验到探索、创新和合作游戏的极大快乐。而我们也从中获益匪浅。

在年级组公开课教学和每次的教研活动中，我也能积极主动地出谋划策，中肯地提出自己的看法和意见，特别是对于年轻教师，能给予积极有效的建议和帮助。

本学期，我还积极参加了健康课题的研讨工作。结合健康课题的内容，我积极组织孩子们进行各类体育技能的测试，认真撰写了多篇健康课题的反思与随笔；完成了健康课题多种材料的总结与搜集工作。

五、不足之处

本学期的工作已接近尾声，转眼孩子们就要升入小学了。而我作为新插班的老教师，在日常的工作中还有很多方面存在不足：如家长沟通不够紧密、班级区域特色游戏不够丰富等等。下学期需更多努力，并积极付诸实践，进一步做好配班工作。