（W)（活动反思）健康活动...

健康活动《灵巧的身体》教案及反思

活动目标：

1、知道自己身体不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。

2、引导幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能。

3、在活动中体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。

活动准备：

音乐磁带、各类果实装扮的果园，固定1.4米高的绳索，以山坡（上、下）、小河、雷区，电网的标志图分放在绳索下的场地上。

活动重点：

想办法运用不同部位移动身体。

活动难点：

设计并完成脚不沾地移动身体。

活动过程：

一、准备活动

1、在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。

2、情景导入：“我们的小脚累了，让它们休息一下吧。”幼儿自由地在教师身边坐下。

3、提出问题：“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？”（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等）

师生共同小结：身体真灵巧，脚能走，腰能弯，手能撑……

二、探索活动

1、教师：“我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。”（幼儿迅即走或跑）

2、教师深入提出问题：“如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？”

教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。

3、组织集体练习：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（两人合作）、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。

4、游戏：奇妙的数字园

（1）、以神秘的口吻激发兴趣：“有一个奇妙的果园，挂满了水果，我们用什么方法上路呢？”

（2）、师生讨论去果园的方法：上山乘揽车（坐后撑），下山滑滑梯（横躺滚），过河海豚游（鱼跃式），经过地雷区翻个跟头向前走，经过电网小心触电（匍匐前进）。教师与个别动作发展差的幼儿合作，协助其到达目的地。

（3）、幼儿用各种方法到达果园，欢呼胜利，并摘下果子。

三、放松活动

1、以问激趣：“果园真奇妙，我们的身体能变成数字吧？”幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。

2、讨论：我们还能用灵巧的身体变什么？（各种动植物、人物等的模仿动作）。

3、小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部分。”

4、结束：“我们的身体累了，该休息了，现在回家吧。”在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室。

活动反思：

这学期在组长汪玲老师的带领和指导下，我们大班组科学组的所有老师，集体打造了一节充满创新思维和挑战意识的健康活动——《灵巧的身体》。活动中，通过教师启发式的诱导，孩子们的创新思维得以激发，创新意识得到进一步培养，孩子们在活动中主动探索，大胆创新，体验到创新和合作游戏的极大快乐。

活动的开始部分，教师紧扣主题进行热身活动的小结：身体真灵巧，脚能走，腰能弯，手能撑……这位下一步幼儿的探索和都打下了良好的基础。

探索活动中，教师采用递进式的方式，一步步启发幼儿自主探索出不用小脚，使身体移动的各种方法。在这过程中，孩子们的创新意识和合作意识得到进一步培养。游戏环节中，在神秘趣味的环境氛围中，小朋友更是发挥自己的聪明才智，探索出了各种跨越障碍的好办法。到达果园后，孩子们欢呼着胜利，并欣赏着自己的劳动成果。

最后环节的放松活动，仍然紧扣创新主体：请小朋友采用或独自或合作的方式，使身体能变成各类数字。

纵观本次活动，孩子们不用小脚，在摸、爬、滚、打中尽情嬉戏，积极探索多种方法移动自己的身体。在有趣的探索活动中感受到自己身体的灵活和作用，在活动中体验游戏的乐趣，发展了孩子们的创新技能和合作互助的精神。这些都是在未来的游戏活动中，我们所要遵循和继承的好的理念和传统。