周工作重点 | 1.乐于探究并相互交流纸的力量,体验发现生活中的科学现象的乐趣。 2.共同完成图画,体验合作的乐趣。 3.感受拥抱在不同情境中的作用,理解抱抱传递的情感。 | 星期 内容 | 星期一 | 星期二 | 星期三 | 星期四 | 星期五 | 晨间锻炼 | 滚铁环 | 跑步 | 跳绳 | 袋鼠跳 | 跳绳 | 教学活动 | 活动名称 | 科学活动: 纸的力量 | 艺术活动: 双簧表演 | 语言活动: 我被亲了几下 | 艺术活动: 自制交通工具 | “悦读”区域活动:会飞的抱抱 | 活动重点 | 提出猜想,并通过“纸提重物”的实验进行验证。 | 通过欣赏,了解双簧表演的独特形式与方法。 | 感受诗歌的诙谐、有趣,体会“亲”的含义。 | 利用不同的材料造型出某一种交通工具的基本形态。 | 按意愿选择自己喜欢的活动区域,遇到问题能进行协商。 | 课间操(周一、周二、周四) 运动大本营(周三、周五) | 自主游戏活动 | 活动名称 | 情景阅读 对换节(一) | “悦读”社会活动:不一样的抱抱 | 区域自主游戏 | 区域自主游戏 | 科学活动: 会转的图形 | 指导重点 | 欣赏故事,感受对换后大人小孩的不同变化。 | 了解拥抱的不同形式及各国的拥抱礼仪。 | 遵守游戏规则、有秩序地参与每个区域活动。 | 在游戏中学会相互帮助,友好的游戏。 | 利用不同的材料造型出某一种交通工具的基本形态。 | 户外活动 | 跳绳 | 接力 | 粘粘球 | 拍球 | 两人三足 | 幼儿午餐、散步、午睡、午点活动 | 区域游戏活动 | 游戏名称 | 智力游戏: 修正故事 | 区域自主游戏 | 音乐游戏: 对歌 | 语言游戏: 说相反 | 区域自主游戏 | 指导重点 | 能注意倾听,发现其中不符合逻辑的话,修改不合理的故事 。 | 科学区:幼儿感受摩擦起电的乐趣,明白摩擦的原因。 | 能用正确地发声方式进行歌唱。 | 说一说生活哪些相反的词 | 尝试自行讨论游戏玩法和规则进行游戏。 | 户外活动 | 跳绳 | 粘粘球 | 玩沙 | 老狼几点钟 | 攀岩墙 | 离园活动 | 自主阅读 | 桌面玩具 | 自主阅读 | 歌曲演唱 | 区域活动 |
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2017年6月12日至2017年6月16日
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