诗歌：快乐的小屋

      快乐的小屋是一首充满着诗意的儿歌，诗歌里有美好的意境，有小动物们来无偿的给小花屋做装饰，让它变得更加漂亮，以及小动物之间互相帮助的美好情感。儿歌中幼儿可以适时的进行联想，儿歌的结构也有利于幼儿进行仿创编。本次活动的重点是欣赏、理解诗歌，体会诗歌展现的意境，能充满感情的朗诵；难点是尝试用拟人手法和一定的句式仿编诗歌。

      为了帮助幼儿记住诗歌内容，我采用了图谱法，请孩子们完整欣赏诗歌后，幼儿能根据自己听到的内容，用语言表达出来，然后再出示相应的图谱，等所有的图谱出示完毕后，我们一起再听一次，检查这些图谱的顺序是否正确，这样就很自然地加深了孩子对诗歌内容的印象。然后再采用退出法依次将图谱撤出，整个活动孩子们的兴致很高，积极性很强，参与度也很强。

 
       最后是我们的仿编环节，根据我出示的句式：XX给小花屋XX或者是XX来小花屋XX。孩子们编出了各种不同的句式，有：小花猫给小花屋打扫卫生；小狐狸来小花屋玩游戏；大象来给小花屋旁的花花草草浇水；小狗来小花屋看门；小朋友来小花屋给大家做饭等等。最后由于时间的关系没有让大家畅所欲言，但是我提出了要求，可以再课后说个自己的朋友听，可见孩子们的思维还是很活跃的。