折纸活动是一种深受幼儿喜爱的艺术活动形式，它既能锻炼孩子手的灵活性，发展孩子的目测力、空间想象力和操作能力，同时还可以形成孩子的几何形体概念。随着幼儿园教育改革的深入，过去活动的模式已经不能适应现代幼儿教育的发展，现在我们关注的是幼儿学习的过程，而不是学习的结果，注重的是幼儿在活动的过程中是否进行了主动积极地参与，而不是被动的接受教育，强调的是幼儿在活动中的情感体验，而不是知识的简单复制。
由于大班幼儿已经具有一定的抽象思维，有强烈的探索欲望，因此，在今天的活动中我做了一个大胆的尝试，我有意识的引入了折纸的示意图，让幼儿两人一组，自己一看，二商量，三尝试，四咨询。一看是跟朋友一起看示意图，二商量是有不懂得地方跟朋友讨论这一步怎么做，三尝试是自己动手折一折，四咨询是折的过程中不会的问朋友，实在不知道的再问老师。通过这样的四个步骤，最后促使幼儿在活动中主动的进行探索与尝试，幼儿在活动中体验到了折纸活动的乐趣。今天孩子们都很高兴，因为他们平常的折纸活动都是跟着老师一步步的折，但是今天都是靠自己，所以很有成就感。
于是我跟孩子们商量好，以后都采取这样的方式，这样的方式能给予幼儿更大的探索与尝试的空间，放手让孩子们进行独立的尝试和探索。
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