体育活动：登山反思
2015/4/8 22:34:27
今天这个教学活动是我们多元整合资源包里中班下学期的一个内容，原教案是让孩子们玩梅花桩，但是我根据我们本班孩子的情况，改为了现在这个活动，也就是让孩子们在不同高度、宽度及坡度上进行平衡行走锻炼活动。今天活动的重点就是幼儿积极参与登山活动，尝试在不同高度，不同宽度及坡度上进行平衡的行走。首先说说我个人觉得做好很好的，也就是今天活动有亮点的地方，活动导入是以小小探险家为铺垫，激发幼儿的兴趣，敢于接受挑战，愿意跟我一起去冒险。在第一轮的登山时，我是让孩子们自主选择自由发挥，大家都看到了，我们的孩子在轮胎和椅子上来去自如驾驭的很好，这个我们孩子在平时的锻炼是分不开的，由于我们班的孩子较其他两个平行班更为好动一些，所以我一开始就要求他们登完山后，就要坐在旁边的休息区等待，同时也可以为自己的队友加油打气。每次的登山活动，孩子们都是井然有序的，一个接着一个的进行登山，大家都在积极的参与活动中，为了让孩子们玩得更加起劲于是加大难度挑战另一座高山。根据《指南》提出的要求中班孩子需要达到的水平是在40-50cm，然而今天在这里的几座高山的山顶已经接近50cm甚至有多，可孩子们一点也不畏惧，反而是一种很容易一副信心满满的样子。最后两座山峰是利用梯子进行搭建的，梯子这种材料，是我们幼儿园这个学期才引进来的，我们班的孩子到今天为止，玩的次数不到5次，刚才我有提到就是我们班的孩子较活泼好动，我们班又是在楼顶上做操，所以我们玩梯子的次数不太多，今天的高度确实有点高，但是也是为了使孩子们在今天的程度上有一个难度的提升，最主要的是让孩子们体验这种挑战成功后的喜悦。所以我在最后引导他们的时候说：“登上山才不算厉害，敢站在山顶说一声xxx到了，才算厉害呢！”音乐声起孩子有序的出发了，站在山顶上几乎所有的孩子都大声的喊出了自己名字。其次，不知道大家有没有注意到我在活动中所用的音乐，从开始的《向前冲》到《放飞童年》，再到《阿U阿U》，最后是《童年》结束，这是一个系列的音乐，我想要给孩子们的就是一个连贯的听觉冲击，我个人觉得这几首歌曲不仅歌词写的很好，旋律也很好听，而是是孩子们熟悉的动画片，阿U就是动画片中的一个很可爱的动画人物，孩子们一听到这个音乐就会想起这个可爱的小男生，这个小男孩聪明伶俐好动调皮，年龄跟我们的孩子相仿，他也在上幼儿园，边玩边听音乐对于孩子们来说也是种享受。然后再说说今天活动的不足，今天我们这个活动的活动量没有达到，一个原因是在楼上上课场地的原因，第二个就是孩子们消极等待的时间有点长，中间摆放道具用去了不少的时间。如果场地够宽够大的话，我们完全可以不用来来回回摆放道具，直接摆好就不用这么消极的等待了。还有一个就是今天活动中孩子们的攀登的动作没有统一，这里我要做一下我个人的想法，我之所以没有要求孩子们到底是要站着平衡走，还是用手帮忙爬过去，是有一定目的的。因为孩子的个体差异不同，今天最后的山峰高度比较高，我认为只要在孩子自己的基础上有提高就可以了，他认为自己能站着平衡走过去的就走过去，不能走过去的爬过去也行，只要今天他在自己的基础上有提高就可以了。
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