健康、安全：鞭炮与安全

1.倾听鞭炮声导入，调动幼儿的多种感官，激发幼儿的兴趣。通过提问调动幼儿的已有生活经验，幼儿很快就说出这是鞭炮声，接着我又追问你们什么时候放过或看到过放鞭炮，孩子们马上说出来了很多不同的答案，如过年、结婚、店铺开张、有人过世等等。等他们讨论完，我又请幼儿表演自己听到过得鞭炮声和放鞭炮时的动作、神态。孩子们都是点完鞭炮就站在原地不动，完全没有躲避的动作，经过我的提醒才想起“点燃”以后还要躲避，可见孩子们的安全意识并不高。

2.活动准备充分，帮助幼儿多方面了解燃放鞭炮的安全。除了用鞭炮声作为活动的导入环节，我还准备了一串鞭炮饰物、鞭炮的传说、4张关于燃放鞭炮的安全图片和有关燃放鞭炮的新闻。鞭炮饰物为了让幼儿模拟放鞭炮的动作和神态，最后与幼儿一起玩放鞭炮的游戏，孩子们对于鞭炮饰物很感兴趣所以在模仿动作时都很专注。鞭炮的传说是为了让幼儿了解放鞭炮的风俗。关于让放鞭炮的安全图片是为了帮助幼儿分辨放鞭炮行为的对错。在看到这些图片时，大部分幼儿能够分辨出这些行为的对错，但是只有较少幼儿能够说出理由。

3.活动组织形式多变，活动中我采用了演示法导入活动，提问法调动幼儿的已有经验，讨论法交流放鞭炮时的注意事项，归纳总结法说出幼儿放鞭炮时的注意事项。游戏法结束活动。

通过这次活动，我知道要让幼儿真正关注放鞭炮的安全，不能光靠说教和批评。还需要结合幼儿的实际生活。本来我只准备让幼儿听一听我昨天在新闻上看到的一则幼儿玩鞭炮被炸伤的新闻，后来龙老师提醒我可以让孩子们看一看受伤孩子的图片，让幼儿更真实地体验到了解不注意玩鞭炮安全的后果，帮助幼儿树立自我保护意识，达到活动目的。