今天我们一起分享了一个好听的故事《小兔子分萝卜》，这个绘本就放在我们的图书角，孩子们有的看过了有的没有看过，所以在我说出这个故事名字的时候，看过的孩子就能说出来故事的名称。
这个绘本的画面色彩主要以白色为背景色，很好地凸显出了这是一个发生在寒冬的故事。整个画面除了白色以外，还运用了红色与咖啡色这两种主色调，分别显现萝卜和深山的景物，让人一目了然。绘本的构图简单而清晰，通篇以彩色铅笔勾勒出人物造型。画面充满童趣，很符合幼儿的欣赏特点，另外，本绘本的语言简单精炼，易于被孩子们理解。
故事的内容是这样的，一个大雪纷飞的冬日，老爷爷打开窗，看到屋外漫山遍野的雪，他替山上的兔子担心起来，好心的老爷爷担心深山里的兔子没东西吃会饿坏，就将家里的胡萝卜送给兔子吃。绘本的画面形象地描绘出了老爷爷的善良、慈爱之心。兔子们看到堆积如山的萝卜，都从四面八方跑过来，这张画面很好地刻画出了兔子们看到萝卜时欣喜的神情和急切地想得到萝卜的心理，这正好与故事开始部分老爷爷的想法相呼应。可是小兔们都想要得到胡萝卜，但大家互不相让，你争我抢，陷在了一片混乱之中，然而兔宝宝的一句话成为故事的一个转折点，也是整个故事的灵魂。“排队拿东西真快啊!"最后，当兔子们有序地排队领萝卜时，小兔子们感受和体验到了排队拿东西的快速和快乐。绘本很好地诠释了排队的好处，同时帮助孩子们知道，在集体中要遵守一定的规则和秩序，要学会谦让。绘本中的老爷爷慈眉善目，孩子们都说他像圣诞老爷爷。从老爷爷担忧的表情、惊喜的神态，我们可以感受到，这是一个充满爱心的老人。小兔的形象天真可爱，就像一群刚刚融入群体的娃娃。他们似乎只知道快乐地拥有，却不懂得顾及他人，不懂得分享与谦让，这正是生活中大多数幼儿的真实写照。
因为这个绘本在我们的情景阅读教参里是没有的，但是在孩子的绘本里却有，所以我们只能自己制作课件，我把绘本中几个重要的画面拍下了，带孩子们一起欣赏理解这几个画面，并且把活动的重点放在理解故事内容上，难点是能按故事中小兔子高兴时的语气说出小兔子说的话。在理解故事内容上首先通过一个个问题来完成，如它们会怎样分萝卜呢？有没有更好的办法？如果你是小兔子，你有什么好办法告诉兔爷爷？谁的办法能让大家最快吃到胡萝卜？我把画面停留在绘本中的兔子为了得到萝卜，上蹿下跳，吵吵闹闹，这张画面可以引导幼儿观察兔子们的动作，猜测此时兔子们的心理活动。其次我现场设计场景让孩子排队取书、排队喝水、排队上厕所等。通过这些场景的推动，让孩子知道学会排队做事情真好。在模仿兔子们的语气时，我先请他们仔细观察了兔子的动作表情，再猜想它们的语气会是怎么样的，然后再让孩子们模仿，这时所有孩子都大声说：哇，好吃的胡萝卜。哇，好多胡萝卜呀！
本故事通过简洁、生动的情节，给大家讲述了一群可爱的小兔子从争抢萝卜，到有序排队分萝卜的事情。它让幼儿知道在集体生活中要有初步的规则意识。我们知道，幼儿的一日活动有很多环节需要大家遵守一定的规则，比如：人多时有序地排队盥洗、饮水；活动结束时，有序地摆放物品。因此，在活动中设计简单的排排队的游戏，使孩子在故事情境中游戏，并进一步了解故事的主旨：在集体中要懂得谦让，要遵守一定的秩序和规则。这样，才能体会到集体活动的快乐和有序。
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