语言活动：一片红枫叶

《一片红枫叶》是一篇优美的童话故事，通过一片红枫叶揭示了青蛙和小蜥蜴之间相互关爱的温馨故事。故事里的青蛙先生在池塘边看到了一片红枫叶，当时想捡回去作为书签。可是当他发现小蜥蜴在枫叶下熟睡时，就放下了红枫叶。小蜥蜴得知青蛙先生的好心之后，亲自送来更美的红枫叶的故事。赞扬了朋友之间相互关心的真挚情谊。欣赏这篇故事，有利于激发幼儿产生关心他人的积极美好的情绪体验；在幼儿感知故事的基础上，引导幼儿推测故事情节的发展，有利于培养幼儿的想像能力和语言表达能力。

活动前我制作了一个关于红枫叶是我PPT，还仔细观看的教学课件。激发幼儿的兴趣是教学活动的关键，也是培养幼儿学习品质的基础。在活动的第一环节，我直接播放有红枫叶的PPT，引起了幼儿的注意，并问他们在什么地方见过这样的树叶？知道它的名字吗？并利用枫叶这一贯穿故事始终的道具开始带领我们孩子一起欣赏故事。这样导入不仅能引发幼儿的兴趣，而且能够帮助幼儿理解故事的角色和情节的发展。在第二环节中，我保留故事的结尾，让幼儿去想故事情节会怎么样发展，给幼儿提供了想像的空间，这样幼儿可以根据自己的生活经验以及自己的思维方式想像故事情节的发展。从而有利于幼儿想像能力的发展和提高，并促发幼儿的学习热情。在前两个活动环节的基础上，我在第三环节讲述故事的结尾，并用过提问的方式引导幼儿围绕故事的内容进行讨论，帮助幼儿进一步理解故事内容。第四环节给故事取名字，可以培养幼儿把握故事关键线索的能力，提高幼儿的语言概括能力。

最后一个环节是让幼儿完整地欣赏故事，在文学作品学习过程中完整欣赏故事是不可缺少的环节。在前面分段讲述故事的时候，我采用了模仿扮演角色讲述的教学手段，并让幼儿参与或学说部分简单的语言，以及学做简单的动作的教学方式，即可提高幼儿参与讲述或表演的意识，又起了到师幼互动、在交流中共同学习的作用。在幼儿理解故事内容的基础上，引导幼儿讲述自己对故事中人物的认识和理解，一方面，给幼儿提供了充分发表自己想法的机会；另一方面，可以帮助幼儿进一步感知、体验相互关爱的快乐。

今天的教学中，幼儿们被青蛙先生和小蜥蜴这种朋友之间的真挚友情深深打动了。当我问到他们在生活中有没有这样愿意帮助你关心你的朋友的时候，大部分的孩子都纷纷举手，想说说自己的朋友是怎么样关心自己。因为时间的关系，我只请了几个孩子来说了，并在小结时告诉他们，要是在生活中你也有这样一位朋友的时候，一定要好好珍惜他（她）。