(D/笔记)《虫虫出壳》教学反思

《虫虫出壳》是大班的健康活动，主要目标是萌发幼儿不怕困难，勇敢向前的意识，探索向前钻过宽度为50厘米的袋子，发展正面钻过软物品的能力。活动中小朋友扮演小虫虫，玩各种各样的游戏，小朋友十分喜欢。

“虫虫动动舞”，小虫虫们在音乐的伴奏下动头、动手，活动上下肢，做全身热身活动。小朋友自己扭来扭去，不亦乐乎。

游戏“虫宝宝在家”，虫宝宝在家可以做什么呢？话音刚落，就看到“小虫虫们”裹着袋子在“家”跳啊跳，扭啊扭，还有的爬来爬去找小伙伴玩，有的还滚来滚去，有的直接躺着晒太阳！为小朋友的丰富想象点赞！

游戏“虫虫出壳”，这是本次活动的重难点，让“虫虫”正面钻过袋子并摆脱它。为“虫虫”提供连在一起的袋子，让幼儿探索钻出来的办法并示范。

“勇敢的虫虫”，带“虫虫”做各种迎风吹、挡雨、飞翔的动作，放松身体。

整个活动以故事情境贯彻，有完整的故事情节，小朋友能很好地扮演“虫虫”在情境中游戏。四个游戏将活动分为四个环节，重难点部分活动时间长，活动时间分配较合理，小朋友大多数都能勇敢钻过袋子，目标完成度高。但是活动中也有不足的地方。

首先是我没有完全融入到“虫虫妈妈”的角色里，活动中我应该全程是“虫虫妈妈”的，但是在“虫虫出壳”游戏中，有个别“虫虫”遇到点小困难，我直接摆脱了袋子去帮助它们，忘记了自己是个“虫妈妈”，要一直在袋子里才对！

其次，小朋友的游戏合作性不强。大班小学期的小朋友应该有较强的合作意识了。但是在本次活动中，“小虫虫们”大多是在自己玩，很少有交流合作的玩法出现。在“虫宝宝在家”游戏中，我有意识地提醒“小虫虫们”可以几个一起在家玩游戏，小朋友才有了一些合作游戏的出现。说明在体育活动中，小朋友的合作意识不强，需要进一步加强引导。

最后想说的是小朋友体育活动中的差异性。在活动中，协调性好的“虫虫”能很快钻出来，对他们来说2个拼在一起的袋子比较简单，挑战性不强。但是有几个运动能力稍弱的“虫虫”却需要一定的时间才能出来，造成这样一种情况：快的很快就出来了，不愿意等慢的“虫虫”。这也是我之前的准备工作没做好，没有考虑到这种情况。可以把活动的难度拉长，增加长一点的袋子给能力强的“虫虫”挑战，这样就可以避免这种情况。

通过组织《虫虫出壳》，我既看到了情境对体育活动的重要性，又意识到自己在活动预设和随机应变中的不足。希望自己能在一次次的活动中，做的越来越好。