（t/教育反思）活动中见成长

四月为我园教研月，经验丰富的教师上示范课，新教师上展示课。秉着老教师传授经验、新教师汲取新知的学习理念，我们开始了学习、交流、分享活动。轻松的学习氛围，让教研活动氛围显得格外轻松且效果明显。

        我选择的是语言活动《下雨啦》。活动前，我认真准备,和姐妹们共同研讨，对于活动中存在的问题、个人想法进行沟通。而后我在ppt课件的制作和活动教案等方面都进行了缜密的设计。本次活动意在让孩子们理解、感受诗歌优美的语言。其难点在于启发幼儿结合生活经验大胆想象，尝试仿编诗歌上。活动共分为四个环节：完整欣赏诗歌；欣赏、理解诗歌前半段；欣赏、理解诗歌后半段；创编诗歌。

        4月14日下午3点，开始了我的语言活动。首先以春雷声导入来激发孩子们的学习兴趣。在分段欣赏讨论诗歌上，孩子们更是各抒己见、师生互动。其次以播放ppt的方式和孩子们分享诗歌表达的意境，更形象直观地理解小动物们雨前的话语，大大带动了孩子们参与活动的积极性。在这样的氛围中便领会了诗歌的内容，仿若自己身临其境一样！

    活动后，对于本次活动我及时反思，而姐妹们的建议和意见，也给我带来极大的促进作用。此次活动亮点有以下几点：第一，环环相扣、层次鲜明。第二，做到了以幼儿为主体。创设了一种宽松语言氛围，让其大胆的说出自己的想法。第三，轻松的氛围。主要表现在我让其去感受诗歌的美好意境，运用了优美的背景音乐进行朗诵，欣赏优美的诗歌。第四，创编环节中大大调动孩子的创编的欲望。活动中，引导他们以_____说：“___________”的句型，进行诗歌创编，巧妙的方法让孩子快速的理解其表达的意思。虽然之前做了大量的预设，但是还存在着不足之处。第一，活动中可适当的添加小动物的头饰，更能调动孩子的积极性；第二，在完整欣赏第一遍时，可以不要播放背景音乐，干扰幼儿的注意力等……

的确，年轻的我在诸多方面都还需要不断的学习。然而在一次次的活动中，让我得到锻炼；在一次次的听课过程中反思，从而获得提高；再从一次次的外出学习中，开拓视野。相信在以后的工作学习中我会更加努力，让自己无论是在专业修养，还是专业技能上都得到进一步的提高，因为我相信只要努力就会有收获！