| 周四下午音乐中心组的姐妹们围坐在一起学习。缪老师带着大家分享打击乐《船长与海盗》优秀课例。观看完此次打击乐后让我受益良多，而此次打击乐活动亮点很多。
第一，玩游戏进入活动室。开场老师带着孩子们玩着游戏进入活动室，听完老师的衔接语之后，我们知道原来这是第一课时。让两节课有效地衔接在一起，环环相扣。 第二，一起梳理《海盗与船长》故事情节为此活动的重要环节。老师和孩子们共同梳理故事情节，一是能激发孩子的兴趣，让孩子们理解音乐中的人物关系及动作，同时让孩子们回忆出音乐的细节之处，不知不觉地了解音乐节奏的几个关键点，为后面的游戏进行铺垫。 第三，夸张的肢体动作、表情。教师在音乐中用夸张的表情和肢体动作感染孩子。老师以提问的方式，提醒孩子们躲闪时动作要大，而在交换角色后，跟音乐游戏时孩子们便可轻松且俏皮地抓住“躲闪”要领。 第四，教师的衔接语言简意赅且承上启下。如在进行第二次打击乐时，老师提到“我们准备出海啦”过度到下一环节，孩子们就像进入角色之中一样，个个英勇无惧，用自己手上的“武器”，奏出了美妙的音乐。又如：请一位孩子上场敲击大鼓时，老师有效提问孩子在音乐的哪个点敲击，确定孩子知道节奏点方开始，可见老师每一句的衔接语的“至关重要”。第五，生动语言感染力，带动全场气氛。整个活动老师注意言语上的运用：“小船长们准备好了吗？”、“武器”、“我们准备出海了”、“看来你们躲闪的功夫真的很不错哦” …… 总之这节课上的比较成功。虽然呈现的只是一节课，但是我们从孩子们活动中的表现，看到了老师平时紧抓音乐常规。而教师和孩子们一起倾听音乐、游戏，真正地融入其中，亲切的和孩子成为朋友的关系。我觉得此活动最大的成功之处在于老师灵活的运用一个故事为媒介，不仅一下便抓住了孩子的兴趣点，更让听课的老师们从开始到结束都身临其境。我想如果在此次打击乐活动的最后，孩子们和在场的客人老师们来场热情的互动，会不会为这场打击乐增添一抹亮点呢？有人说音乐可以放松心情，可以忘却烦恼……音乐的好处远不止这些，作为幼儿教师的我们，在平时的活动时将音乐融入孩子的一日生活之中，让他们因为有了音乐的陪伴而快乐，有了音乐的引导，形成良好的生活学习习惯。那就让音乐之花浇灌这群祖国的花朵们，滋润你我心田。
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