（t/笔记）我上公开课---《温情的狮子》反思

         11月23日，迎来了我园大班半日活动。

本次半日活动开放，我和孩子们一起分享绘本《温情的狮子》，故事主要说的是一只从小失去父母的小狮子在狗妈妈的精心照顾下逐渐长大，长大后被送到马戏团后，听到妈妈的呼唤，最后勇敢撞坏了笼子，寻找妈妈的故事。整个故事以爱贯穿始终。

第一次试上时，我选择在大一班试教，反思后我发现自己在讲述过程中需要调整自己的语速和声音的高低把控，这样更容易感染孩子。还有其他老师也给了一些建议，给我新的启发，本次试上后，让我对这节课又有了新的调整，   

导入部分让孩子们回忆父母对自己的爱，说说爸爸妈妈是怎样爱我们的？做了哪些爱我们的事，引发孩子的共鸣。接着引导孩子们大胆用语言表达，大声对爸爸妈妈说出：“我爱你，妈妈（爸爸），您辛苦了”从封面开始，引导幼儿猜测狮子和狗是什么关系？从而激发幼儿的兴趣，讲述过程中，我以提问、孩子猜测等的方式，为孩子们提供一个想说、敢说、有机会说的机会大胆表达自己的想法。

   绘本的前半部分，和孩子们共同探讨着狗妈妈在小狮子（哆哆）小时候为他付出的爱，这部分是快乐的，孩子们也 似小狮子般“嘻嘻哈哈”的享受着。而在故事的后半段，孩子们也似乎变成小狮子，走进了角色之中，感受着小狮子的感受，如：从哪里可以看出狗妈妈老了？细心的孩子一下就发现了狗妈妈额头和耳朵上的皱纹。这样想到爸爸妈妈以后老了，要感恩父母，报答养育之情。绘本的最后部分，孩子们大胆想象与表达，有的孩子大胆猜测，小狮子和狗妈妈去了一个很安全的地方，永远生活在一起了。有的孩子则说，他们去了一个快乐的地方……

最后和孩子们完整地欣赏了故事，在这样一个温馨的故事中，感受着哆哆和妈妈之间爱，在和父母的紧紧拥抱中在一起结束了本次活动。

本次活动存在一些问题，值得我继续反思、改进：

       1、个别孩子不太愿意举手回答，要引导他们大胆表达，照顾个别幼儿。 

       2、老师提问时，语言要精练，问题的提出要考虑到它的价值。

       3、和孩子们的互动很多，如果活动中有请家长一起来互动的环节，如“亲子互动小游戏”，那效果应该会更好。